federico froebel


Índice
Contenidos Página
Introducción 3
Biografía del autor 4
Principal aporte educativo 5 - 6
Principios7
Fundamentos 8
Teorías 9
Relación con ideas de Froebel y la actualidad 10
Conclusión11
Bibliografía 12


















Introducción



























Biografía de Federico Froebel
Su padre fue un pastor de la iglesia luterana y falleció en 1802. La fe cristiana fue el pilar de la educación temprana deFroebel en Oberweissbach, un lugar muy boscoso de Turingia que lo aficionó desde temprano al contacto con la naturaleza. Poco después del nacimiento de Froebel, la salud de su madre comenzó a fallar y murió cuando él apenas contaba nueve meses de edad, lo que influyó profundamente en su vida. En 1792 se fue a vivir con su tío; con quince años se convirtió en aprendiz de un técnico forestal, pero en 1799decidió dejar ese aprendizaje y estudiar matemáticas y botánica en Jena. De 1802 a 1805 trabajó como agrimensor y el 11 de septiembre se casó con Wilhelmine en Berlín; no tuvieron hijos, Wilhelmine murió en 1839; Froebel se casó nuevamente en 1851 con Louis Levin.
Descubrió su vocación por el magisterio en 1805, en una escuela secundaria en Fráncfort donde se enteró de las novedosas ideaspedagógicas de Pestalozzi. Mas tarde trabajará con él en persona (en Suiza), y desarrollará su teoría educativa. Desde 1806 Froebel fue el maestro y preceptor de los tres hijos de una familia de Fráncfort. En 1811 Froebel volvió a Alemania y enseñó en escuelas de Gotinga y Berlín sin poseer ningún título oficial; se convirtió en profesor de la Schule Plamannsche de Berlín, un internado para varones queen ese momento era también un centro pedagógico y patriótico importante.
Tras Waterloo y el Congreso de Viena, Froebel se encontró de nuevo como civil y se convirtió en asistente de Samuel Weiss en un Museo de Mineralogía. En 1816 ya había abandonado este trabajo para fundar el Instituto Alemán de Educación General en Griesheim. En 1826 imprimió su principal obra literaria, La educación delhombre, y fundó el seminario La educación de las familias.
En 1831 fundó un instituto educativo en Wartensee. En 1833 se trasladó a este lugar y desde 1835 hasta 1836 dirigió el orfanato de Burgdoft.
Regresó a Alemania y se dedicó casi exclusivamente a la educación inicial. En 1837 fundó la educación de los niños en el juego y el Instituto de Actividades para párvulos. En 1840 acuño el términoKindergarten o Jardín de infancia para este sistema de enseñanza. Froebel murió en 1852, su tumba se encuentra en el cementerio de Schwerin.








Principal Aportes Educativos
Aportes Pedagógicos
Para Federico Froebel la educación comienza desde la niñez, y es ahí donde recalca la importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, dela sociedad, la creatividad, y el servicio a los demás, la educación se debe dar en un ambiente de amor y libertad.
A todo ello, Federico Froebel dominó en la Educación Integral, y se basaba en estos pensamientos debido a su profundo espíritu religioso, el cual quería manifestar al exterior, lo que ocurría en su interior.
Fue ésta idea que inspiró a Federico Froebel a fundar los jardines de...