Federico Froebel
Páginas: 2 (446 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2015
Federico froebel
En 1837 Froebel establece un kindergarten en Bad Blakenburg, Turingia, Alemania. En esta escuela se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades.
Friedrich Fröbel.Nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nuevemeses de nacido.
A los 18 años ingresa a la universidad de Jena para estudiar mineralogía y matematicas. En 1804 Froebel estudia un año de arquitectura en la Universidad de Frankfurt y un año despuésempieza a enseñar en la escuela de Antón Gruner en Frankfurt.
Motivado por los comentarios de Gruner, Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, viaja a Suiza y trabaja con él en Yverdon. Fueeste tiempo el que determinó su vocación de maestro y filósofo.
En 1843 se publica su libro “Cantos maternales”, que son una serie de canciones que buscan estimular los sentidos de los niños desde losprimeros meses de vida.
Principios y aportes del Método de Froebel
El Paidocentrismo: El niño es el eje de la educación.
-Supuso un cambio radical de los sistemas pedagógicos imperantes basados en laeficacia del método al que debían acomodarse los alumnos.
Por vez primera se va a considerar a la infancia como una etapa con características propias. La educación deberá, por tanto, programarmétodos y materiales apropiados a las necesidades infantiles y adaptarse al desarrollo natural
El Naturalismo: La educación y la naturaleza van íntimamente unidas en su concepción educativa. El mismonombre de "jardín" es revelador de esta tendencia. El niño es un ser natural y debe crecer en la espontaneidad (manifestación de lo natural) no en la coacción.
Educación de los valores: Froebel tuvo unagran preocupación por el desarrollo moral, no sólo intelectual, de los niños. La educación de los valores se realiza, principalmente, a través del juego, ya que en esos momentos el educador puede...
En 1837 Froebel establece un kindergarten en Bad Blakenburg, Turingia, Alemania. En esta escuela se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades.
Friedrich Fröbel.Nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nuevemeses de nacido.
A los 18 años ingresa a la universidad de Jena para estudiar mineralogía y matematicas. En 1804 Froebel estudia un año de arquitectura en la Universidad de Frankfurt y un año despuésempieza a enseñar en la escuela de Antón Gruner en Frankfurt.
Motivado por los comentarios de Gruner, Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, viaja a Suiza y trabaja con él en Yverdon. Fueeste tiempo el que determinó su vocación de maestro y filósofo.
En 1843 se publica su libro “Cantos maternales”, que son una serie de canciones que buscan estimular los sentidos de los niños desde losprimeros meses de vida.
Principios y aportes del Método de Froebel
El Paidocentrismo: El niño es el eje de la educación.
-Supuso un cambio radical de los sistemas pedagógicos imperantes basados en laeficacia del método al que debían acomodarse los alumnos.
Por vez primera se va a considerar a la infancia como una etapa con características propias. La educación deberá, por tanto, programarmétodos y materiales apropiados a las necesidades infantiles y adaptarse al desarrollo natural
El Naturalismo: La educación y la naturaleza van íntimamente unidas en su concepción educativa. El mismonombre de "jardín" es revelador de esta tendencia. El niño es un ser natural y debe crecer en la espontaneidad (manifestación de lo natural) no en la coacción.
Educación de los valores: Froebel tuvo unagran preocupación por el desarrollo moral, no sólo intelectual, de los niños. La educación de los valores se realiza, principalmente, a través del juego, ya que en esos momentos el educador puede...
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