Federico García Lorca

Universidad de Oriente
Núcleo de Sucre
Departamento de Psicología e Investigación Educativa
Escuela de Humanidades y Educación
Asignatura: Seminario de Probabilidad en la Educación de Venezuelaperfil docente
perfil docente


Profesora.Bachilleres:
Migdalia Mariña de Fark Hernández, Yanetzi
Rivas, Diuskady
Zapata, Lenny
Sección: 04

Cumaná, marzo del2012
En siglos pretéritos predominaba la noción de que “aprender” era “memorizar”; esto ha cambiado, actualmente existen profesores que se rigen por la cartilla del siglo XVI, ya que no será contextos y frases de memoria como se resuelven los problemas o acertaremos en los centros educativos. Es por ello que se dice que el aprendizaje no es, en modo alguno, un proceso pasivo, basado en la merareceptividad, por el contrario, es un proceso eminentemente operativo, en el cual cumplen un rol fundamental la atención, el empeño y el esfuerzo. Y por medio de esto decimos que el docente es uno delos elementos más fundamentales en el aula de clases, ya que es el encargado de impartir el aprendizaje en centros educativos y otros en su mismo fin.
Este a su vez debe ser formado para el cambio,pero dicho cambio debe ser permanente, que es lo que caracteriza a nuestra sociedad, y sobre todo debido a que todas las teorías evolucionan de una u otra forma. El docente está en el deber de seguiraprendiendo durante toda su vida, para así adaptarse a los cambios que cada día son más profundos y veloces en el campo educativo. Este a su vez debe ser formado para romper tradiciones, inercias eideologías impuestas y también para desarrollar capacidades reflexivas en grupo, ya que la profesión docente se ha hecho cada vez más compleja.
Los maestros deben conocer los procesos de aprendizaje...