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¿Se nace o no con capacidades y aptitudes sobresalientes?

En el presente trabajo se pretende dar a conocer brevemente algunas teorías sobre la inteligencia y a partir de ello argumentare mi postura ante el desarrollo de las capacidades y aptitudes sobresalientes, como es que se manifiestan si son factores genéticos los que determinan estas capacidades y aptitudes o son por factoresculturales.

Al iniciar el estudio de lo que son los niños con C.A.S me surgieron muchas interrogantes, como ¿Quienes son? , ¿Cómo los identificamos?, ¿Qué características cubren? ,¿Como docentes cómo debemos intervenir si tenemos un alumno con C.A.S? etc. pero para poder entender todo lo anterior primero tenemos que entender desde donde vemos a las C.A.S y cual es nuestro punto de vista sobre si senace o se hace un niño con capacidades y aptitudes sobresalientes.
Cuando surge esta duda y al dialogar con mis compañeros sobre las C.A.S. Con lo referido a tomar una postura y poder explicar desde alguna teoría ya sea genético o cultural es una interrogante que nos causa controversia y que nos permitió indagar sobre ello para poder dar una explicación argumentada y tener así la posibilidad detomar una postura ante ello o incluso tener las dos opciones y quizá no te inclines a una u otra pero con el hecho de poder explicarla de las dos maneras ya estamos teniendo un punto de partida. Considerando que la importancia de conocer las dos posturas nos permite ir entendiendo y explicándonos que pasa con las C.A.S y de la manera en que nosotros como docentes pensemos y sobre nuestra perspectivaserá la manera en que trabajemos con los niños que tienen capacidades y aptitudes sobresalientes,

A continuación daré una pequeña explicación sobre la inteligencia y como es que es entendida.
Considerando que la inteligencia es uno de los conceptos más importante cuando se habla de los niños con capacidades y aptitudes sobresalientes , es importante mencionar que la inteligencia puede serconsiderada desde distismos modelos que la explican como son: El modelo de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (1985)el cual establece que son personas con un CI de 130 o mayor, en donde la capacidad intelectual incluye: inteligencia lingüística, lógico-matemática, inteligencia Kinestésico-corporal, inteligencia musical, inteligencia interpersonal e intrapersonal y naturalista. El modelotriarquico de Sternberg se considera que es triarquica por que establece la explicación de la misma a partir de tres componentes importantes, lo contextual (aquí se considera a la inteligencia como una actividad mental dirigida hacia la adaptación intencionada al medio, experiencial (utilización de una dos habilidades para la ejecución de una tarea) y componenciasl (un componente es un procesoelemental de información)
A si muchos más que nos explican desde su perspectiva como consideran a la inteligencia.

A partir de una concepción entonces podemos contestar a la pregunta que es el titulo de este ensayo, yo considero que la inteligencia es una cualidad genética que posee un sujeto, entonces podemos decir que todos los seres humanos nacemos con esa capacidad de poder desarrollarciertas habilidades y capacidades. Sin embargo si esa capacidad no es desarrollada en un ambiente que estimule esta capacidad , se puede ver limitada, incluso podemos darnos cuenta al indagar con algunos profesores de la normal si han tenido en clase en algún momento de su practica docente aun niño con C.A.S , contestan que no saben y que si lo tuvieron no lo lograron identificarlo. Muchos de losniños que tiene esas capacidades son niños que pasan desapercibidos por parte de los profesores y la limitada intervención y esa falta de ambientes que favorezcan para poder desarrollar ese potencial no permite que haya adultos genios.

Como bien menciona BUCKMINSTER FULLER, “Todos los niños nacen genios y nosotros pasamos los primeros seis años de su vida quitándoselos” a partir de lo leído y...