Fefe

CENTRO DE PREPARACION PARA LA VIDA UNIVERSITARIA – CEPRE


Autor(es):

❖ Marina Asiu Saavedra.
❖ Fernando Casusol Moreno.
❖ Alex De la Cruz Damián.
❖ Mg. Yrma Burga Bustamante (Asesor)



Fecha de presentación: Septiembre del 201



PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL


1. Título del Proyecto de Investigación:Estrategias Metodológicas para mejorar el rendimiento académico en la asignatura de Matemática de los estudiantes de CEPRE de la Universidad Señor de Sipán, durante en el período 2013 – I y II.


2. Propuesta:
Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes aplicando estrategias metodológicas utilizadas por el profesor de matemática en los estudiantes de CEPRE- USS.


3. Autor(es):❖ Fernando Casusol Moreno
❖ Marina Asiu Saavedra
❖ Alex De la Cruz Damián
❖ Mg. Yrma Burga Bustamante


4. Colaboradores:


❖ Ing. Luís Ángel Espinoza Purisaca (Colaborador)
❖ Catherine Arenas Amaya (Colaborador)


5. Tipo de Investigación:
De acuerdo al fin que se persigue: Descriptiva – Experimental


6. Facultady Escuela Profesional:
Centro de Preparación para la Vida Universitaria (CEPRE – USS)


7. Duración del proyecto:
1. Período que durará el proyecto: 04 meses
2. Fecha de inicio: Julio del 2012
8. Presentado por:

___________________________ __________________
Fernando Casusol Moreno Marina Asiu Saavedra___________________________
Alex De la Cruz Damián


9. Aprobado:


______________________ _______________
Dirección de Investigación Mg. Yrma Burga Bustamante
Directora de CEPRE


10. Fecha de presentación: Septiembre del2012




































RESUMEN




Los docentes del Centro de Preparación para la vida Universitaria (CEPRE) de la Universidad Señor de Sipán, manifiestan preocupación por el desinterés y baja motivación de los estudiantes lo cual afecta su proceso de enseñanza aprendizaje. Esta investigación permite conocer la realidad por la quepasan muchos de los estudiantes de Cepre, debido a la falta de estrategias metodológicas utilizadas por el profesor de matemática.


Este trabajo pretende, conocer cuáles son las metodologías más utilizadas por los docentes de Cepre en la asignatura de Matemática, asimismo verificar la relación existente entre estas metodologías y la manera cómo el alumno procesa la información.
Elpresente siglo presenta como prioridad en la enseñanza ­ aprendizaje realizar proyectos educativos que pretenda verdaderamente desarrollar competencias necesarias que permitan a los alumnos enfrentar la vida moderna y saber reconocer que las tecnologías de la comunicación y la información (TICs) son instrumentos potenciales para el crecimiento científico, cultural y económico de los pueblos. Elintegrar las TICs al proceso educativo sirve como apoyo a la docencia y proporciona al proceso de enseñanza – aprendizaje las herramientas necesarias en la cual el alumno no solo trabaja a su propio ritmo como una respuesta positiva a la enseñanza a través de la tecnología, sino que también se fomenta el trabajo colaborativo que proporciona los entornos virtuales de aprendizaje que son verdaderascomunidades que potencian aun más el proceso de enseñanza aprendizaje. Por ello los docentes de CEPRE han comprendido que para educar a los jóvenes de hoy se debe usar herramientas tecnológicas de esta generación.


El presente proyecto de investigación busca innovar estrategias metodológicas que permitan mejorar y potenciar el rendimiento académico en la asignatura de matemática de...