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LA PRÁCTICA DOCENTE Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES
INTELECTUALES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL POR
COMPETENCIAS
Teaching methods and the development of intellectual skills in competency-basedtraining
Victoria Elena Santillán Briceño1, María Teresa Bermúdez Ferreiro2,
María del Socorro Montaño Rodríguez3
1Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Autónoma Baja California , Boulevard Castellóny Lombardo
Toledano s/n , Col. Esperanza Agrícola C.P. 21350, Mexicali, Baja California, México. vicky@uabc.edu.mx
2Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Autónoma Baja California , BoulevardCastellón y Lombardo
Toledano s/n , Col. Esperanza Agrícola C.P. 21350, Mexicali, Baja California, México. ferreiro@uabc.edu.mx
3Facultad de Idiomas, Avenida Monclova y Rio Mocorito s/n, Ex - EjidoCoahuila, Universidad Autónoma de
Baja California, México. smontano@uabc.edu.mx
Resumen
El mundo actual puede simbolizarse por dos aspectos: los cambios y las innovaciones. Se trata de
un espaciosin fronteras, transformado por los acelerados flujos de información e intensa evolución
tecnológica; estrechamente vinculado al conocimiento, por lo tanto, a la capacidad y habilidad
humana paraaplicarlos. Condiciones que permiten reconocer el papel fundamental del vínculo entre
práctica docente, desarrollo del potencial humano y competencia profesional. Escenario propicio
para que en funciónde la relación entre estos tres dispositivos, se generen e impulsen metodologías
pedagógicas que relativicen el dominio de la enseñanza sobre el aprendizaje. Ello a partir de reconocer
al estudiantecomo el centro de los procesos educativos y al docente como el promotor sustancial
de éstas, en pro de una formación profesional integral. En este sentido, el presente artículo hace
referencia a laexperiencia desarrollada en la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) de la Universidad
Autónoma de Baja California (UABC) en México, con el propósito de exponer la estrategia que en
lo particular...