Feminismos
Páginas: 27 (6660 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2010
SEXUALIDAD Y GÉNERO
CÓDIGO: 301128_180
TRABAJO COLABORATIVO N° 2
ESTUDIANTE:
LUCAS MARTINEZ MEDINA
TUTOR:
JAVIER DUBAN MONTOYA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CEAD ACACIAS
INÍRIDA 1 MARZO DE 2010
INTRODUCCIÓN
El presente escrito que veremos a continuación nos presenta un análisis las características delos feminismos, su evolución y orígenes a través de una visión crítica propositiva. Además se presenta un ejercicio de análisis de los roles y estereotipos vistos a través de un programa de televisión colombiana y finalmente presenta un mapa conceptual que esquematiza el tema de género y sus diferentes interpretaciones teóricas.
OBJETIVOS
General
Analizar la identidad de género, losroles y estereotipos del hombre y de la mujer.
Específicos
Reconocer la importancia del género y sus variaciones dentro de las sociedades actuales.
Identificar la importancia del movimiento feminista a nivel mundial, regional y local.
Reconocer los roles y estereotipos masculinos y femeninos.
1- RESUMENES Y COMENTARIOS CRÍTICOS
1. 1. Construcción teórica de los movimientosfeministas.
Resumen expositivo
Los movimientos feministas comenzaron a surgir y ser reconocidos solo a inicios del siglo XIX. Ana de Miguel afirma que ha existido desde siempre, Por que las mujeres individual o grupalmente se han quejado de su suerte y han luchado por el reconocimiento de sus derechos y de esta manera reclamar mayor participación en la sociedad, liberarse del dominio masculino opretender una vida en condiciones de igualdad.
En Latinoamérica y en Colombia la conformación de movimientos feministas ha sido tardía debido a la lenta y poca unión existente entre ellas Data el siglo XX principalmente en los años sesenta. Por otro lado las teorías feministas afirman que las mujeres iniciaron a pensar y luchar por el reconocimiento de sus derechos desde la Ilustración y laRevolución Francesa, pero no fueron escuchadas en el momento.
Según Cristina Molina Petit: - fue en la Ilustración cuando el feminismo cuestionó los mitos que asociaban a la mujer solo con su rol de madre o de complemento del hombre debido a la tradición (“porque siempre había sido así”) o por su “naturaleza” femenina. En 1792, Mary Wollstonecraft publica la “Vindicación de los derechos de la mujer”donde hace una crítica de la educación de las mujeres de la época. Propuso la misma educación para hombres y mujeres con el fin de generar igualdad entre ambos sexos y propuso que las leyes del Estado se usaran para terminar con dicha tradición. Su pretensión era que las mujeres pudieran llevar vidas más útiles y gratificantes al desempeñarse en diversas labores tales.
En 1762 Rousseau publicósu obra El Emilio que trata acerca de la educación y cuyos postulados principales a Wollstonecraft le parecieron deplorables y empobrecedores, pues planteaba para las mujeres una educación para realizar correctamente su futuro papel de esposas, lo cual dejaba de lado la formación del carácter como ser humano, independientemente del sexo al que se pertenezca.
Wollstonecraft - plantea en susescritos que el Estado debe reformar el matrimonio autorizando el divorcio a parejas cuyos crueles esposos maltratan a las mujeres al abusar de su fuerza. Mary Wollstonecraft en su discurso feminista, reitera en la necesidad de replantear la vida de las mujeres mediante la educación, las leyes y la reforma al matrimonio.
En el periodo de la Revolución Francesa los deseos por tener mayores libertadasla igualdad de sexos y autonomía fue más sólido y a pesar de sus múltiples persecuciones a que fueron víctimas.
Pese a tales luchas, el sistema social de la época no permitió que las mujeres cambiaran su rol de esposas y madres y por tanto la educación no fue igual que la de los hombres, como lo habían solicitado y aún no tuvieron derechos civiles como los hombres.
En 1791 Olympe de Gouges...
CÓDIGO: 301128_180
TRABAJO COLABORATIVO N° 2
ESTUDIANTE:
LUCAS MARTINEZ MEDINA
TUTOR:
JAVIER DUBAN MONTOYA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CEAD ACACIAS
INÍRIDA 1 MARZO DE 2010
INTRODUCCIÓN
El presente escrito que veremos a continuación nos presenta un análisis las características delos feminismos, su evolución y orígenes a través de una visión crítica propositiva. Además se presenta un ejercicio de análisis de los roles y estereotipos vistos a través de un programa de televisión colombiana y finalmente presenta un mapa conceptual que esquematiza el tema de género y sus diferentes interpretaciones teóricas.
OBJETIVOS
General
Analizar la identidad de género, losroles y estereotipos del hombre y de la mujer.
Específicos
Reconocer la importancia del género y sus variaciones dentro de las sociedades actuales.
Identificar la importancia del movimiento feminista a nivel mundial, regional y local.
Reconocer los roles y estereotipos masculinos y femeninos.
1- RESUMENES Y COMENTARIOS CRÍTICOS
1. 1. Construcción teórica de los movimientosfeministas.
Resumen expositivo
Los movimientos feministas comenzaron a surgir y ser reconocidos solo a inicios del siglo XIX. Ana de Miguel afirma que ha existido desde siempre, Por que las mujeres individual o grupalmente se han quejado de su suerte y han luchado por el reconocimiento de sus derechos y de esta manera reclamar mayor participación en la sociedad, liberarse del dominio masculino opretender una vida en condiciones de igualdad.
En Latinoamérica y en Colombia la conformación de movimientos feministas ha sido tardía debido a la lenta y poca unión existente entre ellas Data el siglo XX principalmente en los años sesenta. Por otro lado las teorías feministas afirman que las mujeres iniciaron a pensar y luchar por el reconocimiento de sus derechos desde la Ilustración y laRevolución Francesa, pero no fueron escuchadas en el momento.
Según Cristina Molina Petit: - fue en la Ilustración cuando el feminismo cuestionó los mitos que asociaban a la mujer solo con su rol de madre o de complemento del hombre debido a la tradición (“porque siempre había sido así”) o por su “naturaleza” femenina. En 1792, Mary Wollstonecraft publica la “Vindicación de los derechos de la mujer”donde hace una crítica de la educación de las mujeres de la época. Propuso la misma educación para hombres y mujeres con el fin de generar igualdad entre ambos sexos y propuso que las leyes del Estado se usaran para terminar con dicha tradición. Su pretensión era que las mujeres pudieran llevar vidas más útiles y gratificantes al desempeñarse en diversas labores tales.
En 1762 Rousseau publicósu obra El Emilio que trata acerca de la educación y cuyos postulados principales a Wollstonecraft le parecieron deplorables y empobrecedores, pues planteaba para las mujeres una educación para realizar correctamente su futuro papel de esposas, lo cual dejaba de lado la formación del carácter como ser humano, independientemente del sexo al que se pertenezca.
Wollstonecraft - plantea en susescritos que el Estado debe reformar el matrimonio autorizando el divorcio a parejas cuyos crueles esposos maltratan a las mujeres al abusar de su fuerza. Mary Wollstonecraft en su discurso feminista, reitera en la necesidad de replantear la vida de las mujeres mediante la educación, las leyes y la reforma al matrimonio.
En el periodo de la Revolución Francesa los deseos por tener mayores libertadasla igualdad de sexos y autonomía fue más sólido y a pesar de sus múltiples persecuciones a que fueron víctimas.
Pese a tales luchas, el sistema social de la época no permitió que las mujeres cambiaran su rol de esposas y madres y por tanto la educación no fue igual que la de los hombres, como lo habían solicitado y aún no tuvieron derechos civiles como los hombres.
En 1791 Olympe de Gouges...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.