Fenomeno Asocial Juvenil

Índice

* Introducción 3

Capítulo I: Antecedentes del fenómeno asocial Juvenil 7
I.I Antecedentes Históricos
I.II Antes de la concepción de los derechos del niñoI.III Después de la concepción de los derechos del niño

Capítulo II: Síndrome Normal de la adolescencia 18
I. La búsqueda de identidad
II. Categorías tipológicas
III. La delincuencia como consecuencia de adicciones

Capítulo III: El esbozo de una solución31
I. El adolescente y el delito
II. El delito
III. El adolescente y la pena
IV. Medidas alternativas

* Conclusión 46

* Referencias 51

Introducción
Haciafinales del siglo XVIII y principios del XIX comienza a cobrar mas fuerza la sociedad disciplinaria, entendida desde Michel Foucault como una sociedad en la cual el comando social se construye a través de una red de aparatos que producen y regulan costumbres, hábitos y prácticas productivas. El delito, por tanto, es una infracción al contrato social y el criminal es quien damnifica a la sociedad ya queha roto el pacto social.
El presente escrito es un trabajo de integración en el cual se abordará la problemática del “Fenómeno Asocial Juvenil”, entendiendo éste como una manifestación que percibimos y experimentamos por parte de jóvenes-adolescentes que tienen una actitud negativa frente a la sociedad y en la relación con los otros miembros de dicha sociedad.
Se dividirá en tres capítulos enlos cuales trataré los siguientes temas: en un primer capítulo analizaré los antecedentes de dicho fenómeno, La concepción Tutelar del Derecho de Menores, y el estudio de la trascendencia en nuestro país de la Ley Agote de 1919.
En un segundo capítulo se describe y plantea la Adolescencia como factor desencadenante, aquí se encuentra el punto en el cual el trabajo avanza desde unadescripción al intento de dar confirmación a una hipótesis: considerar la adolescencia como factor desencadenante del delito. La adolescencia es una etapa vital que implica extremos e intensidades muy difíciles de tramitar para los propios adolescentes. Se comienza a tener conciencia de la finitud de la vida, la desesperación que lleva a elegir grupos de pares simplemente por el deseo de pertenecer y de esaforma abrazarse a una identidad que los defina como personas para no perderse en la multitud, asimismo hay un desfasaje entre la maduración corporal y la psíquica. Todo ello implica una crisis en el sentido del cambio, de la construcción de una identidad y una direccionalidad. Por tanto tomando las series complementarias de Freud propongo analizar al joven desde su historicidad (factor biológico,experiencias infantiles, y adolescencia como etapa predisponente y caracterizada por conductas asociales “normales” siguiendo a Arminda Aberastury en adolescencia normal). En esta línea resulta que es factible observar que todos los jóvenes tienen conductas que pueden entenderse como asociales, rebeldes y son características de dicha etapa evolutiva, pero si damos cuenta de la novela familiar deesos sujetos: su crianza, sus padres, su educación, su contexto social, podemos ver que la adolescencia deja de ser una etapa evolutiva mas en ciertos jóvenes para pasar a ser un punto de quiebre en el cual se juegan nuevamente las identificaciones, las relaciones con los padres, y donde se re significa lo vivido por lo tanto desencadena la actitud asocial al punto de delinquir. En este...