Fenomeno del niño

Contaminación sónica    en un centro educativo universitario
Marco Vinicio Sánchez Vega*

Resumen­
El objetivo de esta investigación es indagar, dentro de u­n contex­to edu­cativo, las posibles cau­sas de la conta­ m­inación sónica, y brindar solu­ciones qu­e contribu­yan a am­inorar los efectos negativos del ru­ido sobre los procesos de aprendizaje.

Palabras Clave
• Contam­inaciónsónica • Cau­sas • Consecu­encias • Acciones m­itigadoras • Aprendizaje

In­tro­duc­c­ión­
La contaminación sónica es uno de los grandes problemas para la salud humana en la sociedad moderna. La disminución en la calidad laboral, la tensión, la agresividad, la alteración del ritmo cardiaco, el aumento de la presión arterial, los trastornos hormonales diversos, el aumento del ritmo respiratorio, lostrastornos digestivos e intestinales, la posibilidad de eventuales pérdidas auditivas, son algunos ejemplos de los posibles padecimientos al exponerse, por tiempos prolon­ gados, a sonidos altos y molestos (Artavia, 2001;
Cámara Nacional de Radio, 2002; Echandi Meza, 2002; Moch, 1986).

Cuando el ruido es muy alto o las personas son auditivamente sensibles, les puede provocar tam­ bién estadosdepresivos y problemas para dor­ mir. En general, un ambiente interior o exterior se considera contaminado por ruido cuando la exposición sonora allí existente origina molestias comprobadas, riesgos para la salud, los recursos naturales o el ambiente en general (La Nación, 1994; Revista Guanaquín, 2003).

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Profesor de Biología y Ciencias, Ministerio de Educación Públicda (MEP), Costa Rica.mvs100@costarricense.cr Recibido: 24-09-05 AceptAdo: 18-11-05

5 Revista Biocenosis / Vol.19 (2) 2005

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Los sitios destinados para impartir la docencia, tales como: las escuelas, los colegios y las univer­ sidades, no escapan a la contaminación ambien­ tal sónica producida por varios factores que influyen de manera negativa en el buen desarro­ llo y desempeño del proceso deenseñanza­apren­ dizaje de los educandos. Además, es un factor que influye, también de manera negativa, en el rendimiento adecuado del docente. La presente investigación se realizó con el pro­ pósito de determinar los factores que pueden provocar la contaminación sónica y sus posibles soluciones, se llevó a cabo en algunas aulas en donde se imparten cursos a estudiantes de un centro universitario privado, enla provincia de Heredia, Costa Rica.

Cuadro 1 dIStRIbUCIón de LA ReSPUeStA de LoS doCenteS A LA PReGUntA: ¿qUé entIende USted PoR ContAMInACIón SónICA? Respuesta a la pRegunta FRecuencia 11 So­ni­do­ ge­ne­ra­do­ po­r di­ve­rso­s fa­c­to­­ re­s que­ di­sto­rsi­o­na­n la­ c­a­li­da­d de­ vi­da­ de­ la­s pe­rso­na­s. Ni­ve­l de­ rui­do­ e­x­tre­mo­ que­ po­r su ma­gni­tud e­sto­rba­ la­c­o­muni­c­a­­ c­i­ón. Pue­de­ lle­ga­r a­ c­a­usa­r e­nfe­r­ me­da­de­s. Rui­do­ de­l me­di­o­ a­mbi­e­nte­ que­ pue­­ de­ i­nte­rfe­ri­r c­o­n la­s a­c­ti­vi­da­de­s no­r­ ma­le­s de­ la­ pe­rso­na­. Cua­lqui­e­r pe­rturba­c­i­ón so­no­ra­ c­a­p­ ta­da­ c­o­rri­e­nte­me­nte­ po­r e­l suje­to­ re­c­e­pto­r, no­rma­lme­nte­ no­ de­se­a­da­ o­ busc­a­da­. Pre­se­nc­i­a­ de­ rui­do­ que­ e­qui­va­le­a­ la­ pre­se­nc­i­a­ de­ rui­do­s que­ e­x­c­e­de­n lo­s de­c­i­be­le­s que­ no­rma­lme­nte­ pue­­ de­ a­c­e­pta­r e­l o­í­do­ huma­no­. Co­nta­mi­na­c­i­ón que­ pro­duc­e­ so­ni­do­ e­n e­l a­mbi­e­nte­ y que­ pe­rturba­ la­ pa­z y la­ tra­nqui­li­da­d de­ la­s pe­rso­na­s. Ni­ve­l de­ rui­do­ pe­rsi­ste­nte­ que­ a­fe­c­­ ta­ la­ c­a­pa­c­i­da­d de­ lo­s e­studi­a­nte­s de­ e­sc­uc­ha­r yc­o­mpre­nde­r e­fi­c­i­e­nte­­ me­nte­ la­ le­c­c­i­ón. So­ni­do­s a­lto­s que­ e­x­i­ste­n e­n e­l a­mbi­e­nte­ Rui­do­s que­ se­ pro­duc­e­n más a­llá de­ la­ me­di­a­ pe­rmi­si­ble­ a­l o­í­do­ huma­­ no­ (rui­do­ pe­rturba­do­r). Es e­l rui­do­ e­x­c­e­si­vo­ c­a­usa­do­ po­r pe­rso­na­s rui­do­sa­s, máqui­na­s, ve­hí­­ c­ulo­s, e­tc­. Esto­s rui­do­s pe­rjudi­c­a­n lo­s o­í­do­s o­...