FENOMENOS FONETICOS Y FONOLOGICOS

 Adicion
Reducción
Intercambio
DONDE VEAN ESOS COLORES YA SABEN LO Q SIGNIFICA Y ESO ES LO Q PONDRAN EN EL CUADRO
Las flechas significa donde empieza y donde termina creo q son solo 4 paginas





INTRODUCCIÓN
Nuestra lengua está conformada por diversas aportaciones, tales como las provenientes del latín vulgar, las contribuciones andalucistas, el sustrato indígena y los prestamos procedentesde lenguas como el inglés, francés, italiano, portugués, alemán y del árabe, del que se dicen continúan presentes más de cuatro mil palabras que llevan en su origen este idioma y que han venido a enriquecer el llamado español de América y por consecuencia la lengua que se habla en nuestro territorio.
Para comprender los diversos fenómenos del español de Venezuela presentes en el habla de losadolescentes, se procedió a la realización de un trabajo de campo, el cual consistió en la recolección de un corpus oral por parte de de las investigadoras Melina Morillo, Mirlys Hidalgo y Aleida Romero; quienes realizaron una serie de entrevistas a un grupo de jóvenes de edades comprendidas entre los trece y diecisiete años, cuyas transcripciones se anexan a continuación.
En primera instancia, secumplió con una fase de observación informal a grupos de adolescentes en diversos contextos para seleccionar una muestra constituida por cuatro jóvenes. Después del primer contacto con los mismos se procedió a realizar la recolección del corpus mediante dos técnicas: la entrevista, que consiste en recabar información en forma verbal, a través de una serie de preguntas que propone el investigador,para obtener información cualitativa y recoger un conjunto de hechos y/o requerimientos de información necesarios para la realización de este estudio. Además, se incluye la técnica de la grabación, en la cual se recolectaron los datos producto de una conversación entre dos jóvenes.
Posterior a la recolección se realizó una serie de consultas bibliográficas que permitieran realizar un posterioranálisis de los datos obtenidos mediante las técnicas anteriores, para finalmente, mostrar los resultados y las conclusiones que al respecto se concibieron. Para cerrar, se incorporarán las referencias consultadas y anexos, donde se hallarán las transcripciones de las entrevistas y documentación fotográfica de las mismas, para la consideración y validación del presente informe.
1.- RESEÑA
El presentetrabajo de campo está constituido por tres investigadores Melina Morillo, Mirlys Hidalgo y Aleida Romero, quienes recolectaron los corpus identificados como CORPUS A, CORPUS B y CORPUS C, respectivamente.
El CORPUS A, consta de una entrevista realizada a la joven María Francia Álvarez de 13 años en la comunidad de El Pedregal en La Castellana Municipio Chacao. El investigador a cargo de lamisma fue Melina Morillo, quien se dirigió al domicilio de la señorita y formuló una serie de preguntas abiertas, las cuales fueron surgiendo a la par que la entrevista seguía su curso. En un momento inicial la situación resultó un tanto tensa debido a la presencia de la grabadora, pues la entrevistada manifestó incomodidad por el hecho de la presencia del artefacto, pero superado el impacto inicial,fluyó una conversación bastante dinámica que nos permitió pasearnos por una variada serie de tópicos, lo cual hizo de la experiencia un evento grato y una actividad fructífera.
Por otro lado, el CORPUS B, a cargo de Mirlys Hidalgo, consistió en una entrevista en un contexto educativo, para ello la entrevistadora se dirigió a la Unidad Educativa Benito Canónico, ubicada en la el sector LosNaranjos en la ciudad de Guarenas en el Estado Miranda. Al iniciar la entrevista, la señorita se sentía algo incomoda, ya que manifestó no haber realizado una actividad similar, pero en el transcurso de la misma, adquirió mayor confianza y se logró establecer una conversación franca y amena. Su mayor preocupación era la posterior publicación de la información que ella pudiera suministrar a lo largo de...