FENÓMENOS FONÉTICOS

FENÓMENOS FONÉTICOS
KA R E N A N D R E A E S T R A D A
PA O L A A N D R E A L A R G O
M AT E O TA B A R E S
E D WA R D O R O Z C O
MARIANA MARTÍNEZ

¿Qué es un fenómeno fonético?
Cuando se piensa en el plano fonético de la

lengua estamos aludiendo a una de las dos
caras del signo lingüístico: el significante
(sonidos).

CAUSAS LINGÜÍSTICAS
Los fenómenos que se presentan por estos motivosobedecen más a la estructura de la lengua que a
actitudes del hablante. Cuando decimos que son
motivados por la lengua misma que por otros factores,
estamos aludiendo a ciertas concurrencias vocálicas se
prestan para esa sutil modificación.
Son formas de combinación, modificación y colocación
de ciertos fonemas se facilitan para producir una
articulación cómoda, en detrimento de las
característicasfonéticas de los fonemas que concurren.
Se trata de ciertas secuencias de unidades mínimas que
ofrecen dificultad para que su discurrir fonético sea
preciso y nítido.

CAUSAS PSICOLOGICAS
El niño, mientras sus órganos se desarrollan (informes y

cartilaginosos) impiden que su articulación sea clara. A
esto se le añade el distorsionamiento a causa del trato
cariñoso y ambiente de ternura,llamados mimos
lingüísticos; tiempo después el niño cambia estas formas
por las correctas.
Las “poses lingüísticas”: dadas en casos como
situaciones de atracción afectiva, posición de clase,
actitudes sapientes de profesores, censura del estudiante
universitario con su familia en cuanto a léxico.
El desconcierto frente a un auditorio, que trastorna la
secreción salival y produce contraccionesmusculares,
haciendo aparecer los “saltos de glotis”.

CAUSAS SOCIOLÓGICAS


La ignorancia en conjunción con los altos índices de pobreza
presentes en las urbes, con problemas que atacan
directamente las familias y más los directos afectados que
son los más jóvenes que estudian, se enfrentan a su realidad
asumiendo una postura de trabajo para sobrevivir; donde se
somete a cualquier manera fácil por lacual adquirir dinero,
además de la falta de interés hacia los medios educativos y
académicos que se tiene al alcance, se puede evidenciar una
cantidad de más de la mitad de la población analfabeta donde
se es netamente empírico el uso de la lengua.

Se presentan fenómenos fonéticos como:

gripe (gripa), bofe (boje), halar (jalar); Se
empieza a adquirir una jerga distintiva de un
grupo social porla necesidad de comunicarse
de forma incógnita o secreta en las cuales se
evidencian transformaciones en algunos
vocablos como pistas o señales y por los
cuales se entienden entre ellos.
Ejemplos: Compañero (ñero), nada
(naranjas), robar (jalar).

Sincrónico: En este momento alteraciones o

cambios en el significante y que si se solidifica
puede ser modificado definitivamente.
Diacrónico: Serefiere a la evolución del sistema,

por tanto, nos revela la solidificación de fenómenos
que se convierten en herencia lingüística de
generaciones anteriores.
Ejemplos: decir (dezir), padre (patre), Espíritu
(Spiritu)

DENOMINACIÓN:
A-POR ADICIÓN: aumentar o añadir uno o
varios fonemas extraños a su configuración
sincrónica dentro del código.
Prótesis: se da al comienzo de la palabra:
planchar –aplanchar
éntrese –
déntrese
 
Epéntesis: se da en el interior de la palabra:
brega – briega
dijeron – dijieron
 
Paradoje: se da al final de la palabra:
dijiste – dijistes
fuiste – fuistes
irse –
irsen
 

B- POR SUSTRACCIÓN: Se trata de eliminar

fonemas o partículas del vocablo que le parecen
incómodas al hablante. Esta pérdida puede ser al
principio y se denomina.
Aféresis: Supresión opérdida de uno o más
sonidos en posición inicial de palabra.
Acequia (cequia), acera (cera), hamaca (maca),
entonces (tonces), mamá (amá), atarraya
(tarraya), señor (ñor). En los nombres propios el
fenómeno es más común Fernando (nando),
Eduardo (duardo), Arturo (turo), Filomena (nena). 

Síncopa: Cuando la perdida es al interior del vocablo,

como en: las oclusivas p, d, k, de: eucalipto,...