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Introducción
Fomenten una práctica deportiva adecuada y sana entre las y los escolares de
Su entorno próximo. Para ello desde la Dirección General de Deporte y
Juventud se desarrolla este documento que expone los requisitos mínimos
Que todo proyecto Deportivo dirigido a escolares debe de cumplir, para que
Cada entidad deportiva en función de sus características propias y del
Contexto enel que realiza su labor, desarrolle su propio Proyecto Deportivo
Escolar.
El documento consta de cuatro partes:
En la primera se justifica la necesidad que existe en la sociedad de
Desarrollar Proyectos Deportivos que respondan a las finalidades que la
Misma se plantea alcanzar con la práctica deportiva escolar.
En la segunda parte se explica de manera resumida algunos de los aspectosCaracterísticos que la normativa establece.
En la tercera, la más extensa, se desarrollan los puntos que debiera contener
Cualquier Proyecto Deportivo Escolar, diferenciando entre aquellos que se
Ejecutarán a lo largo de un periodo de tres o cuatro años y representan las
Bases del proyecto y los que tienen una periodicidad anual que muestran
Como el proyecto se pone en práctica.
La cuarta yúltima parte está compuesta por tres pequeños documentos;
Busca profundizar en aspectos como la estructura organizativa, la figura del
Responsable deportivo Escolar y actitudes adecuadas a transmitir en forma de
Decálogos.
Queremos aclarar que con el objeto de no recargar en exceso los párrafos del
Documento, dificultando su lectura y compresión, hay ciertos términos que en


Función delámbito desde donde se lea el documento pueden ser sustituidos
Por otros más específicos del mismo:

Justificación

El ámbito extraescolar es reconocido como uno de los entornos educativos
Que poseen mayores posibilidades de desarrollar una importante labor socioeducativa, principalmente en la infancia y la juventud.

Los programas que en él se desarrollan tienen por finalidad complementar laOferta educativa que las entidades ofrecen buscando proporcionar a las y la educación más completa e integral.
De entre la variedad de actividades que se ofertan en el ámbito extraescolar,
Cabe destacar que las actividades deportivas son las que representan los
Niveles más altos de preferencia entre la Educación

La práctica deportiva se convierte en un instrumento educativo cuandoDesarrolla actividades a la medida de cada participante, integrando y
Respetando la diversidad y, ayuda a consolidar hábitos deportivos y de salud.
Ahora bien, la práctica deportiva como otras realidades sociales, no es
Neutra, encierra una serie de valores y contravalores, a los que se denomina
Direccionalidades:

• La direccionalidad positiva remarca aquellas vivencias agradables yEnriquecedoras, que favorecen el desarrollo humano y se basan en la
Participación activa e implicada de las personas en las experiencias
Deportivas.
 



Objetivos
    La actividad que proponemos tiene una orientación educativa, en su aspecto "desarrollo psicomotor e integral", y social, ya que trata de trabajar con grupos reducidos, lo cual permite, fuera del ámbito de la escuela, que los alumnossigan relacionándose y practicando deporte.
    En cuanto a los objetivos que tratamos de conseguir, vamos a destacar los siguientes:
Promocionar la práctica físico-deportiva entre los alumnos y jóvenes que no manifiesten interés por el deporte a través de una actividad en marcada en una dimensión formativa-recreativa.
Desarrollar un amplio bagaje motriz a través de la práctica de diferentesdeporte alternativos.
Fomentar la práctica de aquellos deportes alternativos poco conocidos y de aquellos que sí lo son, tanto en su aspecto competitivo como en su aspecto recreativo.
Presentar la competición de forma atractiva, realzando lo que tienen de motivante y significativo para la persona que se intenta que participe.
Crear desde una edad temprana, una actitud positiva hacia la...