Feria cientifica

Guía de Apoyo a la Investigación
Científica Escolar

Índice
Presentación

1.- ¿Cómo generar una investigación ciéntifica escolar?

3

4

1.1 ¿Qué investigar? Selección del Tema

4

Tipos de investigación: Exploratoria, Descriptiva y Experimental

6

2.- ¿Cómo investigar en la escuela?

8

2.2.- Investigación del tema

8

2.2.- La ética



92.3.- Definición de la pregunta de investigación, hipótesis y objetivos

10

2.4.- Lista de infinitivos para la formulación de objetivos

13

2.5.- Diseño de la investigación y metodología

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2.6.-Experimentación o Trabajo de Campo

15

2.7-Examinar y analizar resultados

16

2.8.-Conclusiones

17

3.- ¿Cómo comunicar una investigación científica escolar?18

3.1.- Informe o resumen del proyecto

18

3.2.- Presentación oral de la investigación

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3.3.- Creación del cartel o panel de exposición del proyecto

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4.- ¿Cómo construir un cronograma?

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Presentación
Enseñar siempre: en el patio y en la calle como en el aula escolar.
Enseñar con la actitud, el gesto y la palabra.
Gabriela Mistral

¿Sabía quedurante el año cientos de estudiantes de espíritu curioso se embarcan en
investigaciones sencillas, y otras más complejas, que son expuestas en el gimnasio, en el patio o en
las aulas de su escuela? Los y las estudiantes no se sienten científicos, son científicos, porque con sus
observaciones, preguntas y creatividad, están generando conocimientos, y por supuesto, más y más
inquietudes.Niñas, niños y jóvenes toman parte así de una experiencia pedagógica que les revela que tan
importante como el conocimiento es el proceso que hay que recorrer para llegar a él. Comprenden
que sus inquietudes pueden llevarlos a hacer sus propios descubrimientos y reflexiones.
Las ciencias se desarrollan basándose en el método científico y si bien es cierto algunos aspectos de
este método puedenparecer duros o alejados de nuestra cotidianidad en las aulas, es importante
familiarizarse con ellos porque encierran acciones que tienen una secuencia y un sentido que facilita
y aclara el proceso de investigación.
Esta guía explica de manera sencilla los pasos para llevar adelante una investigación escolar.
EXPLORA espera que sea un apoyo a los y las profesoras que acompañan a sus estudiantes, yun
aliciente para emprender la aventura de la indagación y experimentación. Ya decía Albert Einstein
que la imaginación es más importante que el conocimiento, ya que el conocimiento se define como lo
que hasta ahora conocemos y comprendemos, en cambio la imaginación apunta a todo lo que vamos a
descubrir y crear.



1. ¿Cómo generar una investigación científica escolar?
1.1- ¿Quéinvestigar? Selección del tema
Desordenar para buscar
Las ideas no caen del cielo, pero están escondidas por ahí y sólo basta provocar en los
estudiantes la curiosidad y guiarlos para que sepan que todo el mundo que los rodea es
susceptible de ser abordado científicamente.
Una de las fórmulas que se pueden utilizar para motivar y
despertar la curiosidad y reflexión de los estudiantes sobrefenómenos o temas científicos es trabajar con actividades
desencadenantes: acción o experiencia para captar el interés
del estudiante sobre un hecho determinado, desencadenando
una lluvia de ideas que pueden llevar al planteamiento de
sus propias preguntas o inquietudes. Algunos ejemplos de
actividades desencadenantes son:
*Entregarles una hoja de papel con un listado de “dolores” que comúnmentetenemos. Al lado, cada estudiante debe escribir qué “agüita” le han dado en

EL VALOR DE LAS IDEAS
Respetar las ideas
de los estudiantes y
sus inquietudes no
sólo es un imperativo
ético, sino que es
fundamental para
que lleven adelante
la investigación
con agrado y
responsabilidad.

su casa, de qué planta.
*Nuestra aula parece acoger sólo a seres vivos humanos, pero los seres...