feria de ciencias

UNIDAD Nº 2: “El mundo de las mil y una noche”
ÁREA: Prácticas del Lenguaje
AÑO: 6º
DOCENTE: María José Suárez

PROPÓSITOS:

Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral, y fomentar la reflexión en un tiempo didáctico que garantice la apropiación de las prácticas del lenguaje, a partir de la variedad de textos de diversos géneros; en experiencias socialesvinculadas a la literatura, el estudio y la participación, para aprender, organizar el pensamiento, elaborar discursos y resolver conflictos, a través del diálogo y contribuir a la formación del ciudadano.

Ejes
Contenidos
Situaciones de Enseñanza
Indicadores de avance
En torno a la literatura
.Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras.
. Compartir la lectura, la escucha, loscomentarios y los efectos de una obra con otros.
. Valorar la lectura literaria como experiencia estética.
. Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género al subgénero de la obra.
. Al leer, escuchar leer o compartir la lectura de relatos fricciónales, completar o interrumpir la lectura, volver a ella y recuperar el hilo narrativo.
. Leer textos narrativos en torno a la literatura.
.Sesiones de lectura en voz alta del maestro.
. Sesiones de lectura por si mismo y con otros.
. Sesiones de lectura con otro/s lector/es y comentario de lo leído.
. Leer distintos textos en diferentes grupos permite plantear la renarración oral y escrita.
. Búsqueda de información específica: textos que informen sobre la vida del autor, contexto de producción de la obra, época histórica,enciclopedias especializadas, tapa y contratapa, biografías, revista de interés, sitios de Internet, etc.
. Seguir la lectura.
. Fundamentar la opinión.
. Formular interrogantes y estar dispuesto a responder los de otros.
. Hablar sobre sus experiencias de lectura y escuchar la de otros.
. Descubrir características de los personajes, del espacio, del lenguaje, etc.
. Confrontar opiniones,defenderlas y respetar la de los otros.
. Relacionar lo que se esta leyendo con experiencias vividas.


En torno a la literatura


















Trabajamos cuentos de los libros:
Diferentes aspectos implicados en el proceso de escritura:
. Planificar antes y mientras se está escribiendo, tomando en consideración el propósito y el destinatario.
. Consultar con otros mientras seescribe y/o leerles o pedirles que lean lo que se ha escrito.
. Revisar el propio texto mientras se esta escribiendo, revisar las diferentes versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito; buscar cohesión entre los párrafos, revisar que se mantenga la unidad temática, evaluar si se cumple el propósito para ese escrito y su adecuación al género,controlar la ortografía y la puntuación, releer en cada nueva versión o borrador que se va redactando.


. Las mil y una noche
. Los personajes.
. El espacio y el tiempo.
. La estructura de la narración.
. La secuencia temporal.
. Núcleos narrativos y secundarios.
. Escritura en proceso
Prácticas de escritura:

. Actividades habituales de escrituras de textos breves, reseña, comentarios,resumen, recomendaciones, epígrafes, etc.
. El maestro escribe el texto que los chicos le dictan.
.Situaciones de escritura individual, por parejas, en grupo.
. Reescritura de un texto.
. Escritura de un nuevo relato.
. Momentos de reflexión y recapitulación









En situaciones de escritura:

. Seguir las consignas.
. Desplegar estrategias para revisar sus textos de manera cadavez más autónoma y ajustada.
. Leer o proponer leer “como va quedando”
. Advertir inadecuadamente entre lo que se quiso escribir y lo que realmente se escribió.
. Resolver dudas de normativa lingüística a partir de la reflexión del escrito.






. Colaborar activamente en el desarrollo de actividades.
. Aportar sus creaciones.
. Estar y a compartir sus propias valoraciones....