Feria De Ciencias

FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TÍTULO DEL TRABAJO: LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS
Área: Ciencias Naturales
Grado: Primero. Sección A y B
Docentes: Leticia Goffi
Ester Rodriguez
Escuela: Libertador General San Martín
Dirección: Camino 60 cuadras Km 12
Localidad: Socavones
Departamento: Santa María Provincia: Córdoba
Año: 2012



TÍTULO:
“LOS ANIMALES Y LASPLANTAS”



Resumen
Los pasos de la investigación pueden sintetizarse:
Búsqueda y selección del tema por parte de los niños según sus intereses y conocimientos previos a partir de actividades y recursos motivadores.
El disparador es una salida de campo que presenta una percepción integrada del ambiente que nos rodea en donde el conjunto depende del equilibrio de cada una de suspartes.
Los alumnos delimitan el problema y formulan posibles respuestas que luego serán demostradas en el transcurso de la investigación.
Se planifican experiencias de exploración del entorno: observación, clasificación, recolección de datos, registros, orientadas a la adquisición de los conocimientos de los organismos por sus características externas, internas, locomoción, alimentación, formasde nacer, comparación de animales adultos y cachorros, etc.
Concluyen con la verificación de la hipótesis afirmando que los animales y las plantas pertenecen al grupo de los seres vivos porque cumplen con las funciones vitales básicas analizadas cada una en actividades escolares específicas.




Introducción
Marco teórico:
Las razones que motivaron el trabajo fue el interés delos niños en el estudio de la diversidad animal: sus modos de organización y la búsqueda de los elementos para satisfacer sus necesidades básicas; y las plantas: germinación, partes, las plantas como productoras de su propio alimento. Por esta razón se planificaron actividades de exploración del entorno, observación, clasificación, recolección de datos y registro favoreciendo así la gradualconstrucción de los conocimientos básicos sobre los diferentes grupos de animales y plantas poniendo el énfasis en la búsqueda de semejanzas y diferencias que permitan encontrar patrones comunes.
Observación e identificación de plantas del sector, reconocimiento de las partes de la planta, experimentación con germinador, deducción de que las plantas son productoras de su propio alimento.
Laclasificación de animales por el tipo de cubierta corporal, alimentación, locomoción, forma de nacimiento, etc. y la comparación entre animales adultos y cachorros permiten el acercamiento paulatino al análisis de los ciclos de vida a través de la observación de los cambios que sufren los organismos y permiten concluir con la verificación de hipótesis afirmando que los animales y las plantas en tantoseres vivos cumplen con las características vitales básicas.


Objetivos:
* Reconocer las características propias de los seres vivos a través de la observación de animales y plantas.
* Identificar las principales partes de la planta.
* Reconocer que las plantas construyen su alimento dentro de su propio cuerpo.
* Acercarse al conocimiento de las funciones vitales de losanimales en tanto seres vivos (nacimiento, alimentación, crecimiento, respiración, reproducción y muerte).
* Distinguir los diferentes grupos de animales según su forma de nacer (vivíparo, ovíparo), características externas (aves, peces, mamíferos) e internas (vertebrados e invertebrados) y según su comportamiento (domésticos y salvajes).

Situación problemática:
¿Por qué los animales yplantas pertenecen al grupo de seres vivos?
Hipótesis:
Los animales y plantas son seres vivos porque cumplen con las funciones vitales básicas de nacer, alimentarse, crecer, respirar, reproducirse y morir.



Desarrollo y resultados
Materiales y metodología
Materiales
Se utilizaron variedad de recursos y estrategias didácticas en la ejecución del proyecto:
* Elementos...