Feria De Ciencias

Introducción.

El conocimiento de que existe una gran diversidad de materiales y de que la mayoría de ellos se encuentran constituyendo mezclas (es decir, están formados por dos o más componentes)es una idea que los niños van construyendo desde edades tempranas. Para continuar el camino trazado, podemos ahora abordar situaciones problemáticas que permitan a los niños profundizar susconocimientos sobre la diversidad de materiales, sus propiedades y las interacciones y los cambios que se producen entre ellos.

Objetivo.

Que los niños comiencen a reconocer los pasos del métodocientífico escolar para comprender los temas del área en ciencias naturales.

Desarrollo

Se realizara en clase una serie de experimentos acerca de los diferentes métodos que hay para separar sustanciasque forman parte de una mezcla.

Las mezclas pueden ser homogéneas o disoluciones (cuando no se distinguen sus componentes) o heterogéneas (cuando se distinguen sus componentes). Los sistemas deseparación de sustancias que se experimentaran serán cuatro: separación magnética, filtración, decantación y evaporación. De ellos, la filtración y la separación magnética nos proporcionan resultadosinmediatos, y las sustancias se separan enseguida. Con respecto a la decantación habrá que esperar un día para apreciar bien los resultados, igual la evaporación.

Materiales:

← Agua

←Leche

← Sal

← Chocolate en polvo.

← Arroz.

← Colador de aluminio.

← Vasos transparentes.

← Frascos.

← Papeles picados

← Envases de plástico

←Imanes.

← Clips.

Evaluación.

Un abordaje como el que se presenta desarrolla y posibilita, según

entendemos, que los chicos construyan la idea de que en las mezclas los componentes sepueden recuperar por métodos mecánicos o físicos y el concepto de las mismas, contextualizado a su vida cotidiana.









Feria de ciencias.

24 de agosto.

Carpeta de campo: “Tipos...