Fernando Savater

Páginas: 2 (409 palabras) Publicado: 7 de febrero de 2013
Ética profesional.
El valor de educar
Por: Fernando Savater
a) ideas centrales:
Para empezar debemos hablar del prologo del libro llamado la carta a la maestra, donde Fernando Savater dedica sulibro a su amiga que como el título lo dice es maestra. En esta parte nos da una idea principal de lo que va a ser su libro donde dice: “hablare del valor de educar en el doble sentido de la palabravalor: quiero decir que la educación es valiosa y valida, pero también es un acto de coraje, un paso al frente de la valentía humana. Cobardes o recelosos, abstenerse.”, con estas palabras nosdemuestra que la educación es de valientes resaltando la virtud que tienen los maestros al enredarse en esta carrera tan complicada, porque saben que si la sociedad es mediocre se parte de un supuesto de quetodo empezó en la enseñanza básica.
El capítulo 3 llamado el eclipse de la familia tiene como idea principal que la primera enseñanza que debemos recibir debe ser dentro de la familia, es decir, quedebe haber una socialización afectiva dentro de esta de la mejor manera para que sirva en el fortalecimiento de principios morales que ayudaran de una manera positiva creando una resistencia contralas tempestades de la vida, y por consiguiente en las escuelas será mucho más fácil recibir los conocimientos y enseñanzas gracias a que lo dicho anteriormente se realizo satisfactoriamente.
Todo loanterior se ve como solución principal al problema de la enseñanza como lo plantea Savater donde nos da a entender que la enseñanza en las familias ha desaparecido y que en consecuencia a las escuelasno solo deben tener enfoque en sus materias sino que también deben encargarse de enseñar a los alumnos a que su toma de decisiones sea responsable al igual que al buen uso de su libertad.
b)conclusiones
- la educación no es para todos, la educación es para valientes.
- si damos por entendido que los maestros son fracasados entonces se podría decir que la sociedad es fracasada.
- para que...
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