Ferrer I Guardia

Ideas pedagógicas generadas por la Escuela Moderna
La práctica pedagógica generada por el movimiento de la Escuela Moderna se desarrolla en tres planos:
o Nivel didáctico y organizativo escolar: eneste plano, la actividad pedagógica de la Escuela Moderna pretende preparar a la generación naciente para la enseñanza racional y científica. Para ello, se instaura en el medio escolar un climalaicista (despojamiento de todo sentimiento religioso y separación entre iglesia y estado).Pero el medio escolar, no es un medio cerrado, sino absolutamente abierto a la vida, con un buen ritmo deactividades extraescolares (visitas a fábricas, a museos,…) cuyo afán es convertirse en modelo pedagógico popular. Ferrer i Guàrdia quería instaurar un clima escolar de confianza y amistad, donde lasrelaciones maestro-alumno estuvieran basadas en el afecto sincero y para obtener información concreta y viva sobre la realidad social y económica se utilizaba la correspondencia con otras escuelas. Losalumnos valoraban ese clima y uno dijo de mayor, que lo que más temían eran las vacaciones, porque se lo pasaban muy bien en la escuela.
Las clases eran aireadas, había material para realizar experimentos,se hacían juegos, paseos y excursiones; ausencia de verdaderos exámenes, que se sustituían por souvenirs d´amitié(ocasiones de amistad), formaban parte de la valoración positiva de la prácticacotidiana de esta escuela.

o Nivel de extensión universitaria ( educación popular): este nivel gira en torno al plan de conferencias dominicales, la difusión intelectual mediante el Boletín de la EscuelaModerna y, la obra editorial en lengua castellana, en la que destacan empresas como la traducción y publicación mejorada de los volúmenes El hombre y la tierra. Profesores universitarios como Odón deBuen y Martínez Vargas fueron animadores-conferenciantes de estas sesiones que tenían lugar los domingos en la Escuela Moderna, y a las que asistían profesores del centro, público en general y los...