Ferrocarriles

PROGRAMA DETALLADO
VIGENCIA
TURNO
2007
DIURNO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
INGENIERÌA CIVIL
SEMESTRE
8vo
ASIGNATURA
FERROCARRILES
CÓDIGO
CIV-30653
HORAS
TEORÍA
PRÁCTICA
LABORATORIO
UNIDADES DE CRÉDITO
PRELACIÓN
2
3
0
3
CIV-30615
1.- OBJETIVO GENERAL
Diseñar los trazados de las vías férreas y los diferentes elementos que constituyen elsistema ferroviario incluyendo la vía , los trenes y las estaciones.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
La asignatura Ferrocarriles le permitirá al estudiante desarrollar sus conocimientos en la historia del ferrocarril en Venezuela, el Plan ferroviario nacional, elementos de la
Ingeniería ferroviaria, terraplenes, drenajes, trochas, rieles, entre otros. Su contenido está organizado en las siguientesunidades:
UNIDAD 1: El ferrocarril y su marco histórico.
UNIDAD 2: Elementos de ingeniería ferroviaria.
UNIDAD 3: Técnicas de la circularon sobre rieles.
UNIDAD 4: Material ferroviario.
UNIDAD 5: Colocación de la vía, mantenimiento y operación.
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividades presénciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividadeselectrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y serv icios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificaciónfinal de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrume ntos de
evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivénciales en el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensasde trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Estudiar la historia del ferrocarril
en
Venezuela,
los
planes
ferroviarios nacionales y las
perspectivas del ferrocarril como
medio de transporte masivo.

Diseñar el trazado de una red
ferroviaria y calcular cada uno de
sus elementosprincipales Vías,
trenes, estaciones y edificaciones
ferroviarias.

CONTENIDO

ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN

UNIDAD 1: EL FERROCARRIL Y SU
MARCO HISTÓRICO.

Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivénciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas,defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante..

Togno
M.
F.
(1990)
Ferrocarriles.
Editorial
Dossat. Paris, Francia.
Reveron Larre, Andres.
(1982). Tratado del
Transporte Ferroviario y su
Economía. Ferrocar.

Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes deideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivénciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación y evaluación del estudiante.

Togno
M.
F.
(1990)
Ferrocarriles.
Editorial
Dossat. Paris, Francia.
Reveron Larre, Andres.
(1982). Tratado delTransporte Ferroviario y su
Economía. Ferrocar.

1.1 Ubicación del ferrocarril en el campo
del transporte: competitividad con otros sistemas,
estadísticas.
1.2 La historia del ferrocarril: Su inicio y
desarrollo.
1.3 La actualidad y las perspectivas del
ferrocarril:
Líneas ferroviarias en el mundo.
Problemas ferroviarios. Nuevas construcciones
ferroviarias. Investigación y estudios...