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Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2013
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Cómo citar este artículo:
1. "Síndrome de Down." Microsoft® Student 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008. Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008
2.centroitari@prodigy.net.mx
3. © 1995-2013 The Nemours Foundation. Todos los derechos reservados.
4. Fundación Catalana Síndrome de Down
Comte Borrell, 201-203, entresuelo - 08029 Barcelona - España -general@fcsd.org.
5. Blogger.
6. American Association on Mental Retardation. Retraso mental. Definición, clasificación y sistemas de apoyo. Madrid. Alianza Editorial, 2002.
7. DSM-IV. Guía de uso.Ed. Masson. Barcelona. 1997
8. Flórez Beledo J, Dierssen Sotos, M. Maduración neuronal en el síndrome de Down. Revista Mente y Cerebro. 2007. n. 23: pag.16-22
9. CAM. Centro de atenciónmultiple. LIC.Abelardo Salazar de la Sota Riva Gobierno del Estado de mexico
10. Smith, David W. ; Asper Wilson, Ann. El niño con síndrome de Down [mogolismo] : causas, características y aceptación: para padres, médicos y personas dedicadas a su educación y cuidado.4ª.
11. Teoría y práctica de la educación especial : educación intelectual del niño trisómico- 21 [mongólico]. Anexos p. 431-472· Vocabulario p.473-789. EDUCACION ESPECIAL · SINDROME DE DOWN · ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO · DESARROLLO CnOGNITIVO · DESARROLLO DEL NINO · INTEGRACION ESCOLAR ·
12. Plan de Acción para laspersonas con Síndrome de Down en España
JUSTIFICACION
El presente trabajo lo realizo con la finalidad de conocer como trabajar con un niño con síndrome de Down , quiero mostrarlas características.
Demostrar a la sociedad que los niños con esta deficiencia también son inteligentes y pueden realizar las mismas actividades que nosotros con un poco mas de ayuda y atencióntanto como de padres como del educador.
Quizá este punto sea el más complicado. Intervenir sobre el niño es la parte más placentera del trabajo. Intervenir sobre la sociedad será más complicado, pero...
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Cómo citar este artículo:
1. "Síndrome de Down." Microsoft® Student 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008. Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008
2.centroitari@prodigy.net.mx
3. © 1995-2013 The Nemours Foundation. Todos los derechos reservados.
4. Fundación Catalana Síndrome de Down
Comte Borrell, 201-203, entresuelo - 08029 Barcelona - España -general@fcsd.org.
5. Blogger.
6. American Association on Mental Retardation. Retraso mental. Definición, clasificación y sistemas de apoyo. Madrid. Alianza Editorial, 2002.
7. DSM-IV. Guía de uso.Ed. Masson. Barcelona. 1997
8. Flórez Beledo J, Dierssen Sotos, M. Maduración neuronal en el síndrome de Down. Revista Mente y Cerebro. 2007. n. 23: pag.16-22
9. CAM. Centro de atenciónmultiple. LIC.Abelardo Salazar de la Sota Riva Gobierno del Estado de mexico
10. Smith, David W. ; Asper Wilson, Ann. El niño con síndrome de Down [mogolismo] : causas, características y aceptación: para padres, médicos y personas dedicadas a su educación y cuidado.4ª.
11. Teoría y práctica de la educación especial : educación intelectual del niño trisómico- 21 [mongólico]. Anexos p. 431-472· Vocabulario p.473-789. EDUCACION ESPECIAL · SINDROME DE DOWN · ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO · DESARROLLO CnOGNITIVO · DESARROLLO DEL NINO · INTEGRACION ESCOLAR ·
12. Plan de Acción para laspersonas con Síndrome de Down en España
JUSTIFICACION
El presente trabajo lo realizo con la finalidad de conocer como trabajar con un niño con síndrome de Down , quiero mostrarlas características.
Demostrar a la sociedad que los niños con esta deficiencia también son inteligentes y pueden realizar las mismas actividades que nosotros con un poco mas de ayuda y atencióntanto como de padres como del educador.
Quizá este punto sea el más complicado. Intervenir sobre el niño es la parte más placentera del trabajo. Intervenir sobre la sociedad será más complicado, pero...
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