FES_tema1_lect Laura Barrero López

Lectura La educacin no formal en Espaa Objetivos de la actividad Con esta actividad podrs profundizar en la situacin de la educacin no formal en Espaa y reflexionar personalmente sobre una de sus reas de desarrollo prctico. Descripcin de la actividad Lee el artculo La educacin no formal en Espaa (pg. 11 26) y haz una reflexin personal sobre el mismo teniendo en cuenta las siguientesindicaciones Explica las caractersticas propias y diferenciadoras de la educacin no formal segn el artculo. Seala qu aspecto del artculo te ha llamado ms la atencin y por qu. La autora seala varias reas de la educacin no formal relacionadas con la juventud. Elige una de ellas, haz un comentario personal sobre dicha rea en el que justifiques su importancia para la realidad actual de la sociedad espaola.Puedes acceder al artculo desde el aula virtual o a travs de esta direccin web HYPERLINK http//infojove.caib.es/jovenesyeducacionnoformal.pdf http//infojove.caib.es/jovenesyeducacionnoformal.pdf Extensin aproximada 2 pginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5. Lectura La educacin no formal en Espaa Explica las caractersticas propias y diferenciadoras de la educacin no formal segn el artculo. Lascaractersticas propias de la educacin no formal (ENF) segn el artculo la revista de estudios de juventud, publicada en septiembre 06, jvenes y educacin no formal, por la coordinadora Mara del Mar Herrera Menchen, y la relacin de la educacin no formal (ENF), la educacin formal (EF) y la educacin informal (EI), son La educacin no formal se caracteriza por ser un proceso educativo voluntario que seimparte de manera intencionada, adems de ser planificado, pero permanentemente y flexible, y tambin, se caracteriza por la diversidad de mtodos, mbitos y contenidos en los que se aplica. Sin embargo, hemos de tener en cuenta que en la educacin no formal su mismo carcter de no formalidad le permite desarrollarse de una forma ms gil y flexible. Podemos encontrar diversas caractersticas en lasprcticas de educacin no formal, como Desarrollan teoras o principios propios. Se adaptan a sus destinatarios. Se disean, planifican, en cada momento continua redefinicin. Multidisciplinares. La participacin es voluntaria. Se desarrollan en espacios diversos, no se realizan obligatoriamente en un aula. Utilizan diversidad de medios y recursos. Son prcticas participativas. Ambiente de aprendizajerelajado. Se evala el proceso global de forma colectiva y es profesional, aunque la lleven a cabo voluntarios o monitores/as. Las relaciones que encontramos entre, por una parte, le educacin no formal con la formal, y por otra, la educacin no formal con la informal, son En la educacin no formal como en la educacin formal, encontramos que, tanto en una como en la otra, hay una intencionalidad, unaplanificacin sistemtica y por supuesto, en los dos casos, es reglada, es decir, se obtiene un certificado o un ttulo. En la educacin no formal y en la educacin informal, encontramos en los dos casos, que se dan acciones de diversos mtodos y de diversas situaciones, es decir, son situaciones que se dan fuera del mbito escolar. Seala qu aspecto del artculo te ha llamado ms la atencin y por qu. Laparte del artculo que ms me ha llamado la atencin, simplemente por el hecho de ser diferente a la explicacin terica de lo que es la educacin no formal, la educacin formal y la educacin informal es la parte introductoria del artculo donde te explica que es INJUVE (propone abordar esta temtica, dentro de su coleccin de monogrficos dirigidos a la juventud, que en realidad est sacando a la palestra undebate largamente pospuesto el papel de la formacin en el desarrollo de la juventud espaola. Claro que los que venimos trabajando en Juventud, ya sabemos que la Educacin No formal (ENF) es uno de los campos con ms tradicin en el sector. Pero tambin reconocemos que hemos escrito poco sobre ello, que se han primado las prcticas sobre las teoras y fundamentos, que hemos partido de un galimatas de...