FESTIVAL DE LECTURA

ESCUELA PRIMARIA “5 DE FEBRERO”T.M
13° FESTIVAL DE LECTURA
GRADO: 6° GRUPO: “B”

PROPÓSITO: Que los alumnos identifiquen la idea principal de un texto literario, por medio de la lectura, elimplemento de dinámicas en el aula, y la elaboración de un cartel; para que reconozcan la importancia del valor de la fortaleza.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la idea principal de un texto.Reflexiona y practica los valores.

TIEMPO: 1 sesión de 60 minutos.

COMPETENCIA EN LA QUE INCIDE:
Competencias para la convivencia.
Competencias para la vida en sociedad.

RECURSOS:
Lectura“Santiago y el Talismán de la Luz” de Rosana Curiel Defossé, de la biblioteca del aula.
Gafetes.
Globos para decorar.
Portada del libro impreso en lona.
Cartulina.
Plumones y colores.
Hoja deevaluación.

CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Lectura e interpretación de los cuentos.
Identificación de la idea principal de un texto.
Seguimiento de instrucciones en las dinámicas.Reconoce los valores para la convivencia y la familia.

ACTIVIDADES
APERTURA
Entregar a cada alumno un gafete con su nombre.
Como pregunta introductoria realizar la siguiente en plenaria paraparticipación individual: ¿te gusta leer?, ¿Qué es lo que más te gusta leer? y ¿por qué?, ¿qué es lo que esperas al leer un libro?
A partir de las preguntas anteriores y a lo que los niños pensaronreflexionar en plenaria acerca de la lectura.
Lectura gratuita dirigida por un padre o madre de familia titulada “Santiago y el Talismán de la Luz” de Rosana Curiel Defossé, de la biblioteca del aula.DESARROLLO

Preguntar a los alumnos sobre la lectura realizada por el padre o madre de familia y llevar al rescate de la idea principal del texto.
Solicitar al padre o madre de familia que expongasu opinión.
Exponer en plenaria varios ejemplos en donde se practica la fortaleza y en donde no se practica.

CIERRE
Realizar una pequeña dinámica en donde los niños se paren frente a otro...