FET102 PPT Semana 10 1

Semana 10

INSTITUCIONES Y
CULTURA

* En la sesión anterior se revisaron las notas

esenciales que definen a la familia. Esta
institución, que es fundada por el matrimonio,
es el primer lugar de la persona en cuanto su
autorrealización.
*Ahora veremos otras dos instancias que
apoyan este proceso: la educación, en especial
porque es lo que ustedes están haciendo
ahora, y el trabajo que es lo quepronto harán.

*

Conexión con clase
anterior

Conocimiento 1

La educación

Debate
¿Qué valor tiene la
educación en la vida
de cada uno?
¿Por qué es
importante estudiar
una profesión?

*Etimológico
 Educare: criar, nutrir, proteger,
enseñar
 Educere: hacer salir, extraer,
conducir, dirigir

*Principio básico: “Nacemos hombres
pero debemos humanizarnos”

* ¿Qué es la educación?

*Definición:“Perfeccionamiento intencional
de las facultades del hombre”

*Como perfeccionamiento, la educación es

necesariamente para el Bien y la Verdad:
 Respecto al Conocimiento, su fin es la
posesión
de la Verdad, en particular, los
criterios de sentido para decidir y valorar el
bien
 Respecto de la Voluntad, su fin es la
virtud, el hábito profundamente arraigado
de actuar bien por cuenta propia*¿Qué es la
educación?

*Por lo tanto:
*En educación, el hombre es la
piedra angular del proceso
educativo

*Un realismo pedagógico tiene que
nacer de un realismo
antropológico

*¿Qué es la

educación?

*Fin primario: orientar al individuo
hasta ponerle en situación
favorable para que alcance su
último fin

*Fines secundarios: miran al

perfeccionamiento total de la vida
humana

*El fin de laeducación

*Educar es un modo de generar; es

responsabilidad exclusiva de los padres

*Esta función no se puede traspasar, ceder
ni compartir

*Colegio, Institutos y Universidades sólo

tiene una función delegada y susbidiaria

*Es derecho y deber de los padres elegir el
tipo de educación de sus hijos, y por lo
tanto, el colegio y los planes de estudio

* Principios

fundamentales:

*El Estadoexiste para asegurar que cada

uno pueda obtener fácilmente el bien que le
es propio

*Su fin es facilitar y subsidiar el acceso al
tipo de Educación que los padres elijan

*El Estado NO EDUCA; hacerlo es un acto
de totalitarismo, controlar las mentes

* Principios

fundamentales:

*La Educación es un proceso activo y
pasivo:

*sólo adquiere la virtud (moral o cognoscitiva)

quien quiere adquirirla ypone su esfuerzo,
*pero nadie puede llegar a un fin que no conoce:
el maestro guía y muestra la verdad y el bien
conocido. No es mera compañía

*EDUCAR: es presentar la verdad para que

sea conocida y el bien para que sea amado.

*Pero conocimiento y amor son actos de
quien aprende y no se pueden forzar

* Principios

fundamentales:

*El fin de la Educación es la virtud;
pero hay algunas que senecesitan
para adquirirla:

*Obediencia, en cuanto prudencia del que
no la tiene por sí mismo
MEDIOS ------ FIN
*Disciplina, de discere, aprender: es la
disposición a ser enseñado
*Docilidad: la virtud se adquiere por
repetición de actos, hay que estar
dispuesto a ser corregido

* Principios

fundamentales:

* Ayudar al proceso de identidad personal

constituyéndose como un medio para que
através del desempeño de ella pueda
lograrse la autorrealización.

*Permite el posicionamiento social, el

espacio o el lugar que cada uno debe
ocupar en la sociedad.

* Al estudiar una carrera profesional

se cumplen DOS funciones

Conocimiento 2

El trabajo

* La actividad animal es

instintiva.

No hay libertad y
tampoco creatividad.

* Es una tarea en la que

se expresan libremente
lainteligencia, la
voluntad, la
imaginación, la
destreza, etc. de una
persona concreta ,

*… de tal manera que el
trabajo de uno no es
equivalente al de otro.
En ello radica su valor.

*El trabajo implica

un grado de
creatividad

*¿Tiene sentido
el trabajo?
*¿Es un castigo
o una
bendición?

*El trabajo

“ trabajo para comer
Asumir los Fines
…”

“saco piedras de la cantera …”

“construyo una
catedral …”...