FEYO

PLANEZCIÓN DE CLASE.
PRIMER GRADO.
PROFESORA. MARÍA DE LOS ÁNGELES GONZÁLEZ.
ALUMNA. CLARA ORALIA MONTES PARRA.
MAESTRÍA URN.
PSICOLOGIA EDUCATIVA.












SOPORTE TEÓRICO.
La planeación didáctica, es un elemento clave para la organización de nuestro trabajo docente, ya que es a través de ella, que logramos potenciar el aprendizaje de nuestros alumnos, como bien lo diceuno de los doce principios pedagógicos de la RIEB.
Al realizar nuestra planeación, tenemos que conocer una serie de conceptos y teorías que nos ayudarán a entender lo que es el proceso educativo, entendiéndose este como el conjunto de actividades, planificaciones y experiencias realizadas por los diferentes agentes que intervienen en este proceso.
Es muy importante conocer lo que es elaprendizaje y la enseñanza y no perder de vista el enfoque constructivista, con el cual el alumno construye su propio conocimiento.
De acuerdo con la psicología educativa, que es el estudio de de los modelos educativos desde la perspectiva de la psicología, el maestro debe conocer las diferentes teorías del aprendizaje, asi como también los diferentes autores que se han dedicado a realizar investigacionesacerca de los procesos y las formas de aprendizaje de los niños, así como también las etapas biológicas y psicológicas por las que atraviesa el niño, desfde su nacimiento. Entre los refasignatura están Piaget y Vigotski.
En esta nueva reforma, se propone trabajar con un enfoque mas que nada constructivista, atraves de actividades de “aprendizaje situado”, el cual se basa en plantear situacionescercanas a los niños, que tengan significado para ellos. Con este enfoque, se propone el trabajo por Proyectos y estudio de casos, donde se analizan causas, consecuencias, se buscan soluciones y se llega a conclusiones.
También es de mucha importancia planear actividades para el desarrollo social, personal y moral del niño,
Por otra parte, debemos de tener muy en cuenta los ritmos, formas yestilos de aprendizaje de los niños, y no pretender que todos los niños aprendan de la misma forma y al mismo ritmo. A la hora de realizar nuestras planeaciones debemos de tener muy presente que nuestras actividades desarrollen en los niños un pensamiento crítico, donde ellos utilicen su memoria como parte de el proceso de aprendizaje y desarrollen competencias para la vida, transformando yutilizando adecuadamente los conocimientos, habilidades e ideas. Se pretende que el alumno debe aprender a aprender.
Hay cuatro áreas muy importantes para la enseñanza y el aprendizaje:
• Las estrategias y las prácticas de aprendizaje.
• La resolución de problemas.
• La creatividad y el pensamiento crítico.
El pensamiento.
La motivación, es algo que debemos de tener muy presente también a lahora de planear, y es tan importante este factor que según algunos autores sin la motivación no es posible el aprendizaje, ya que al motivar, estamos despertando el interés y la atención de los alumnos, excitando en ellos el gusto de estudiar y la satisfacción de cumplir las tareas.
Al realizar la planeación, es importante, conocer al grupo, trabajar las tres esferas del saber, los aprendizajesesperados, estándares curriculares, ámbitos, pilares de la educación, la forma de evaluar, estilos y ritmos de aprendizaje, campos de formación, modalidades de aprendizaje, competencias profesionales y docentes.






ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: 4
TIPO DE TEXTO: INSTRUCTIVO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Seguir instructivos para elaborar un juguete.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplearel lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.
Escribe un instructivo,...