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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
CICLO BÁSICO COMÚN
Asignatura: PSICOLOGÍA
Año 2014

Profesora Titular Regular: Dra. María Elena Colombo

Profesora Adjunta Regular: Lic. Gladys Curone
Profesor Adjunto: Lic. Gustavo Pabago



Auxiliares docentes:

Jefes de Trabajos Prácticos:
Lic. Arias, Susana
Lic. Dorrego, Maria Marta
Lic. Machado, NormaLic. Maurelia de Steinman, Sonia


Ayudantes de Trabajo Práctico de Primera:
Lic. Alcover, Silvina
Lic. Ambrosoni, Nicolás
Lic. Celotto, Ileana
Lic. Dome, Carolina
Lic. Duarte, Juan
Lic. Gestalt, Leandro
Lic. González, Ángel
Lic. López Carrión, Verónica
Lic. Martínez Frontera, Laura


Ayudantes de Trabajo Práctico de Segunda:
Domínguez, Sebastián
Pinus, Denise

Lic. Lara,Viviana
Lic. Lara, Edgardo
Lic. Olazagoitia, Nora Susana




Lic. Melnik, Diana
Lic. Montes Quintian, Mariano
Lic. Pérez, María Dolores
Lic. Pesino, Carolina
Lic. Rosenweig, Paula
Lic. Rubio, Juan Martín
Lic. Sosa, María José
Lic. Vázquez, Sandra Fabiana



Sedes:
Drago, Puán, San Isidro y regionales

Destinatarios:
La asignatura Psicología del Ciclo BásicoComún de la U.B.A. es una materia de dictado cuatrimestral, para alumnos que habiendo completado el nivel secundario de escolarización aspiran a ingresar al Ciclo Básico común de la UBA, siendo obligatoria para los estudiantes de las carreras de Psicología, Terapia Ocupacional, Musicoterapia, Ciencias de la Comunicación, Trabajo Social, Relaciones de Trabajo, Ciencias de la Educación y CalígrafoPúblico, correspondiendo ésta materia al primer ciclo del Plan Curricular de sus carreras.

Fundamentos del Programa de Psicología
En nuestra disciplina, nos encontramos con un despliegue de enfoques que parten de distintas inquietudes, de preguntas diferentes y de bases epistemológicas y filosóficas diversas. Estas marcas de diferencia tienen que ver con problemas que han sido, y aún siguensiendo, motivo de debate a lo largo de la historia de la psicología.
Desde la estructura del programa, se propone entonces un enfoque pluriteórico amplio, tratando de lograr una visión convergente de los aportes, que desde las distintas teorías psicológicas se realizan al estudio científico de los temas que corresponden a la psicología.
Por otra parte y de acuerdo con la Res. (CS) Nº 3594/88, elprograma incluye los objetivos que se deben cumplir en el dictado de la materia: relacionar los supuestos epistemológicos con la construcción de teorías psicológicas y conocer los postulados básicos de las principales corrientes contemporáneas en Psicología. Respecto de los contenidos mínimos toma el eje conceptual del problema del objeto y método en Psicología y la constitución de los sistemaspsicológicos contemporáneos a partir de diversas rupturas epistemológicas. Según esta resolución, el programa debe abarcar el estudio de la conducta humana, de los procesos cognitivos, de los procesos inconscientes y de la interacción humana.

Propósitos:
El presente Programa, acorde a los objetivos y contenidos mínimos, está organizado en tres campos temáticos: Fundamentos y matrices delpensamiento psicológico, que corresponde a la unidad 1, La construcción de la psicología contemporánea, que corresponde a las unidades 2 a 5, y La revolución tecnológico-científica y el giro cultural que corresponde a la unidad 6.
En el primer campo temático se abordan los fundamentos antropológicos, filosóficos y epistemológicos para la construcción de la ciencia psicológica y se presentan las matricesconceptuales y metodológicas del pensamiento psicológico moderno.
En el segundo campo temático se presenta la emergencia de sistemas psicológicos del siglo XX; se analizan las líneas que entienden a la psicología como ciencia natural del comportamiento, el ingreso de una concepción estructural de la dinámica psíquica, la emergencia del pensamiento dialéctico en los enfoques estructurales y...