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BIBLIOGRAFIA
a.) Fuentes de Libros
1. Diane E. Papalia. Sally Wendkos Olds (1992), Psicología del Desarrollo de la Infancia a la Adolescencia, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, S.A . QuintaEdición. Páginas 242 a 244.
2. Erikson, E. ( 1972). “Juego y Actualidad”. Editorial Barcelona, Grijalbo. Páginas 94 a 95.
3. Grace, J. Graig. (1994). Desarrollo Psicológico, Editorial PrenticeHall. Sexta Edición. México. Páginas 49 a 51.
4. Diane, E. Papalia. (1999). Psicología del Desarrollo. Séptima Edición. Editorial Mc Graw Hill. Páginas 26a 28, 242 a 248, 367 a 369, 488 y Páginas601 a 604.
5. Henson, K. (1999). Psicología Educativa Para La Enseñanza Eficaz, International Thomson Editores, S.A. de C.V. Teoría de Erikson del Desarrollo Psicosocial. Páginas 80 a 91.
6.Woolfolk, Anita E.. Psicología Educativa. Séptima Edición. Prentice Hall. Páginas 66 a 69.
7. John E. Harrocks. (1984). Psicología De La Adolescencia. Primera Edición. Febrero 1989 Segundareimpresión. Editorial Trilla. México, Argentina, España, Colombia, Venezuela. Páginas 44 a 46.
8. Charles G. Morris. (1992). Psicología un Nuevo Enfoque. Séptima Edición. Prentice Hall HispanoamericanaS.A. Páginas 488 a 490.
9. Sprinthall Richard. C., Sprinthall Norman A. Oja/Sharon N. Editorial Mc Graw Hill Interamericana, S.A. Páginas 105 a 124.

b.) Fuentes de Trabajos Realizados
1.)Manual de Capacitación en Educación Inicial para Asesores Pedagógicos y Maestras de
Parvularía, San Salvador. Febrero de 2004, Este Documento ha sido elaborado por Educación
Inicial a través de laFamilia con el financiamiento de la Agencia de los Estados unidos para el
Desarrollo Internacional-USAID.
Responsables: Cathy Coddington/ Gerente de Educación Inicial, Alba Margarita de Guardado/Especialista en Educación Inicial. Con la asistencia y supervisión técnica de la Dirección de Desarrollo Educativo del Ministerio de Educación de El Salvador. Páginas 26 a 33.

c.) Fuentes de...