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UNIVERSIDAD METROPOLITANA
PROYECTO INTEGRADOR
ESTUDIO ESTADÍSTICO DE LA CAPACITACIÓN EN NORMAS DE CONVIVENCIA CIUDADANA REALIZADA POR EL GRUPO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA DE LA POLICÍA METROPOLITANA DE QUITO EN EL AÑO 2014



Autores: Kleber Alberto Suarez Paredes
Micaela Katherine Quintana Moreira
Mauricio Miguel Carrasco AlbanMesias David Barragán Bosques
Mauricio Nelson Tacuri
Profesor: Dra. De Primer Nivel de la Escuela de Administración
Fecha de elaboración: 5 de febrero de 2015
Fecha de Entrega: 13 de febrero de 2015


ÍNDICE
1. RESUMEN EJECUTIVO
2. INTRODUCCIÓN
3. MARCO TEÓRICO
4. OBJETIVOS
4.1 Objetivo General
4.2 Objetivos Específicos
5. GENERALIDADES DEL GRUPO DE EDUCACIÓNCOMUNITARIA
5.1 Objetivo General
5.2 Objetivos Específico
6. ANALISIS DE LOS DATOS – PRODUCTO INTEGRADOR
6.1 Planteamiento del Ejercicio Estadístico.
6.2 Desarrollo
6.3 Análisis de los Datos de Capacitación a Docentes
6.4 Análisis de los Datos de Capacitación a Estudiantes
7. INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
7.3 Interpretación de los datos de Kurtosis
7.4 Interpretación del coeficiente desimetría
7.5 Interpretación de las medidas de tendencia Central
8. METODOLOGÍA UTILIZADA EN LA INVESTIGACIÓN
9. PRESUPUESTO
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
11. CONCLUSIONES
12. RECOMENDACIONES
13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS






1. RESUMEN EJECUTIVO
El presente producto integrador que tiene como misión estudiar los datos de capacitación en normas de convivencia ciudadana a laciudadanía, actividad realizada por el grupo de Educación Comunitaria de la Policía Metropolitana de Quito durante el año 2014, con el objeto de analizar las variables Estudiantes y Docentes que permiten modelar y determinar los datos estadísticos básicos obtenidos de las medidas de tendencia central.
El trabajo consta de las Generalidad del Grupo de Educación Comunitaria y laimportancia de realizar un adecuado manejo estadístico como se justifica en el marco teórico. Se ha planteado el ejercicio estadístico con los datos obtenidos de los archivos del Grupo de Educación Comunitaria con el siguiente enunciado: “El Grupo de Educación Comunitaria de la Policía Metropolitana, en el año 2014 capacito en temas de convivencia ciudadana a estudiantes y docentes de escuelas y colegiosdel Distrito Metropolitano de Quito se pretende conocer los siguientes datos estadísticos” : 1 Construir la tabla de frecuencias, realizar el histograma de frecuencias y el polígono de frecuencias. Interpretar los resultados obtenidos. 2 Calcular las siguientes características de la muestra: Media, Moda, Mediana, Rango, Varianza, Desviación estándar, Coeficiente de Kurtosis y Coeficiente deSimetría.
Se concluye que los datos estadísticos, sobre el análisis de las dos variables permiten demostrar que se cumplieron las metas propuestas en el 2014 siendo efectivo el servicio de capacitación a la comunidad, sin embargo la desviación estándar de los resultados muestran una desviación en la línea del coeficiente simétrico.

Se logro desarrollar nuevos formatos para analizar laestadística y obtener indicadores de satisfacción de servicios, utilidad de las actividades realizadas por la policía a favor de la comunidad, unificación de las variables estadísticas en todos los proyectos (niños, jóvenes y adultos). Los indicadores analizar este problema son: el Cumplimiento del programa operativo anual y Efectividad del cumplimiento de los objetivos planteados en el proyecto. LaVariable medida en escala es ordinal y su vez nominal ya que se ha considerado una población finita y numérica definida en el programa operativo anual para su respectivo análisis: Estudiantes de 100 colegios y Docentes de 100 colegios

Se utilizaron informes de respaldo para las variables estadísticas estudiadas en este proyecto, el tamaño de la muestra es finito y no se aplicaron muestreos...