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COMPORTAMIENTO CIUDADANO

La conducta de las personas los muestra como son, y todo ello emerge de la educación que han recibido desde temprana edad. Cuando se es habitante de una ciudad, el comportamiento debe estar acorde con tal calidad, pues este lo dignifica o lo empobrece, dependiendo de cual sea su conducta. Si ésta agrede las reglas dadas por la sociedad, violándolas de manerareiterada, estamos ante un desadaptado social.

Es indudable que las conductas de los seres humanos en gran parte están influenciadas por el medio en que estos se desenvuelven, y que las culturas influyen directamente en las actitudes y comportamientos. También es cierto que existen formas y sistemas de influir en los cambios de comportamiento o actitudes.

La ciudadanía es un status jurídico-político,mediante el cual los ciudadanos adquieren unos derechos, como individuos y unas obligaciones o deberes con relación a una colectividad política determinada. En otras palabras, son las responsabilidades y compromisos inherentes a la relación de los ciudadanos con el Estado.

Un comportamiento ciudadano implica:

1. Tener un sentimiento de pertenencia a una comunidad.
2. La ciudadanía tienecomo objetivo, alcanzar la igualdad de derecho de los ciudadanos frente al Estado. Inclusión y exclusión, resultan dos conceptos claves para entender la ciudadanía.
3. La ética procura una conciliación racional entre el derecho a vivir de cada uno en mundo social.
Un país con sólido comportamiento ciudadano es aquel donde estos obtienen más beneficios cumpliendo la ley que violándola. Y unasociedad para ser segura tiene que ser justa, lo cual se alcanza cuando la gente percibe que se beneficia cumpliendo la ley. La gente de un país es más rica cuando los servicios funcionan. Una sociedad en que los servicios públicos no funcionan y la gente tiene que agenciárselo por su cuenta es una sociedad miserable.

y su importancia
Los valores se aprenden, se construyen y definen una posiciónfrente a la realidad y la vida. se manifiesta en las conductas y se hacen visibles en el ámbito de la convivencia, se afianzan cuando se viven, se practcan por convicción personal y se construyen durante toda la vida.

ambiente

Na Teoría xeral de sistemas, un ambiente é un complexo de factores externos que actúan sobre un sistema e determinan o seu curso e a súa forma de existencia. Unambiente podería considerarse como un superconxunto, no cal o sistema dado é un subconxunto. Un ambiente pode ter un ou máis parámetros, físicos ou de outra natureza. O ambiente dun sistema dado debe interactuar necesariamente con el.
En epidemioloxía o ambiente é o conxunto de factores chamados factores extrínsecos, que inflúen sobre a existencia, a exposición e a susceptibilidade do axente enprovocar unha enfermidade ao hóspede.
En ecoloxía o ambiente é o conxunto de todos os factores abióticos, ou biótopo (auga, luz, temperatura, clima, presón. etc.) coma bióticos que conforman o hábitat da biocenose ou conxuntio de poboacións que, canda ela, constitúen o ecosistema.
Estes factores extrínsecos son:
Ambiente físico: Xeografía Física, Xeoloxía, clima, contaminación.
Ambiente biolóxico:Poboación humana: Demografía.
Flora: fonte de alimentos, inflúe sobre os vertebrados e artrópodos como fonte de axentes.
Fauna: fonte de alimentos, hóspedes vertebrados, artrópodos vectores.
Auga.
Ambiente socioeconómico:
Ocupación laboral ou traballo: exposición a axentes químicos, físicos.
Urbanización ou contorna urbana e desenvolvemento económico.
Desastres: guerras, inundacións.

LAPROTECCIÓN AMBIENTAL

La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así...