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LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL. INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE AUDIOVISUAL
© Dr. Pere Marquès Graells, 2000 (última revisión: 13/02/05 )

Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
alfabetización audiovisual - teoría de la comunicación - proceso de la información - lenguaje audiovisual - aspectos morfológicos - aspectos sintácticos - aspectos semánticos - funciones didácticasde la imagen - glosario - fuentes de información
VER TAMBIÉN: la problemática de los mass media en educación - los anuncios, análisis de mensajes (17 JULIO 2007).
FUENTE: http//dewey.uab.es/pmarques

TEMA 2: ELEMENTOS DE LA NARRAVITA AUDIOVISUAL

LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL
De la misma manera que leer un texto no significa solamente conocer las letras y las palabras que se forman conellas, sino que también significa saber interpretar significados, descubrir metáforas, analogías..., leer  una imagen no significa únicamente identificar sus elementos morfológicos. El desconocimiento de las particularidades de este lenguaje (sintaxis y semántica, lectura y análisis crítico, composición de mensajes) deja al receptor de los mensajes audiovisuales pasivo ante los impactos emotivosque va recibiendo con las imágenes e indefenso ante su tremendo poder de seducción.
No obstante, como apuntan José Mª Bautista y Ana Isabel San José (2002) "la cuestión central no es que haya que utilizar más los medios de comunicación en el aula... tampoco se trata de que necesitemos preparar a los niños para que sepan ver el cine o la televisión. La urgencia es que necesitamos preparar a losniños para que sepan vivir y sobrevivir en un mundo donde la imagen y las relaicones simbólicas son las que configuran la realidad"
En el siguiente cuadro destacamos sucintamente los conocimientos sobre el lenguaje audiovisual (visual literacy) que deben incluirse en el curriculum de la enseñanza obligatoria.
>CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUAJE AUDIOVISUAL
Comparación de lenguajes
- Tipos deprocesamiento de la información: secuencial y global. Interacción entre sistemas simbólicos y cognición. El lenguaje audiovisual: características generales y dimensiones.
- El multimedia hipertextual e interactivo.
Fotografía
- La cámara fotográfica: elementos y técnicas de uso.
- La fotografía digital.
Gramática audiovisual y semántica
- Morfología. La imagen fija: tipos, elementos (punto,línea, forma, encuadre, luz, colores...), funciones. La imagen en movimiento: espacio, tiempo, estructura narrativa... El sonido.

- Sintaxis. Técnica expresiva. Planos. Ángulos. Encuadre y composición. Profundidad de campo. Distancia focal. Iluminación, temperatura y colores. Las transiciones. Movimientos de cámara. Estructuras narrativas. Ritmo.

- Semántica. Denotación y connotación. Losrecursos estilísticos.
Los "mass media" en general
- Características generales de los "mass media": la prensa, la radio, el cine, la televisión...
- El impacto de los "mass media" en la sociedad y en la transmisión de valores e ideologías.
- Las dimensiones socio-económica y socio-política de los mass media.
- Seleccionar con criterio los programas.
Publicidad
- Publicidad y propaganda. Losanuncios: tipos, recursos que utiliza, valores que transmite. Mensajes subliminares e inadvertidos.
Lectura  crítica
- Lectura y análisis crítico de las imágenes y de los programas que ofrecen los medios de comunicación social.
- Diferenciación de la realidad y de su representación mediática
Vídeo
- La cámara de vídeo: elementos y técnicas de uso.
- Edición de vídeo.
- Vídeo digitalCreación  audiovisual
- Elaboración de mensajes audiovisuales: murales, montajes audiovisuales, mensajes videográficos...
En definitiva podemos considerar que una persona tiene una adecuada formación audiovisual si puede comprender los mensajes soportados mediante imágenes y también es capaz de comunicarse mediante imágenes.
TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
Una de las actividades en las que las...