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APRENDIZAJE
INTERPRETACIÓN

Interpretación tradicional. Asimilación de conocimientos o proceso educativos, llevados a cabo en el salón de clase.

Interpretación actual Implica una adquisición de diversas. experiencias, hechos o situaciones que moldean, predisponen, dirigen el comportamiento integral del sujeto.

Aprendizaje consiste en adquirir nuevas formas para hacer las cosas. Elaprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo.

Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que implican:
Conocer, Comprender, Aplicar, Analizar, Sintetizar y valorar

DEFINICIÓN
Proceso mental activo en que se origina la conducta, o por medio del cual se modifica dicha conducta debido a laexperiencia. Cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que incluye el estudio, la instrucción, la observación y la práctica. (Papalia 1980)

Factores que determinan el aprendizaje
Motivación :deseo de hacer algo. Concentración: consiste en atender y dirigir la potencia mental a lo que se tiene queaprender. Actitud: es la predisposición mental activa para a prender. Organización: consiste en organizar el proceso de aprendizaje. Comprensión: Es la consecuencia del análisis y de la síntesis de los hechos e ideas. Repetición: factor importante para almacenar y recordar lo aprendido.

Tipos de aprendizaje
Aprendizaje receptivo: Solo necesita comprender el contenido para producirlo, pero nodescubre nada. Aprendizaje por descubrimiento: el aprendiz no recibe los contenidos, descubre los conceptos, sus relaciones para adaptarlos a sus esquema cognitivo.

Fases del aprendizaje

Adquisición

Conservación

Actualización

Aprendizaje

Memoria

Fases del aprendizaje
1. La fase de adquisición, corresponde a los procesos de ingresos o adquisición del material o conocimiento aaprender para el cual se hace necesario los procesos de motivación, atención y percepción.
2

La fase de conservación, corresponde a los procesos de la memoria de corto y largo plazo.

3 Fase de actualización, corresponde a la a la recuperación y realización de lo aprendido.

AREAS DE APRENDIZAJE
1.
•

Cognoscitiva
Conocimientos teóricos que implican un determinado nivel deinformación.

2.

Psicomotora
Destrezas y habilidades de tipo manual que se desarrollan mediante el adiestramiento.

3.

Afectiva
Adquisición de nuevas actitudes, tomando como base los intereses, valores y emotividad que forman parte del entusiasmo de las personas para querer hacer determinada actividad.

FORMAS DE APRENDIZAJE
AP. ASOCIATIVO E – R

*CONDICIONAMIENTO CLÁSICO. *CONDICIONAMIENTOOPERANTE.
AP. COGNOSCITIVO.
El Ap. Se produce en la mente como un proceso de construcción individual.

* APRENDIZAJE SOCIAL:
- AP. POR
OBSERVACIÓN.

Condicionamiento Clásico
¿Qué es Condicionamiento Clásico? Es un procesos por el cual un organismo aprende a responder en forma particular a un estímulo que previamente no producía respuesta. Este estímulo que fue neutral llega ser productorde respuesta porque va junto o asociado a otro estímulo. Elementos del condicionamiento Clásico: E.I. R.I. E.N. E.C. R.C.

Clásico. Fases del Condicionamiento Clásico.
Primera fase: Antes del condicionamiento
ESTÍMULO INCONDICIONADO E- I “CARNE” ESTÍMULO NEUTRO “CAMPANILLA”
PRODUCE

RESPUESTA INCONDICIONADA R - I “ SALIVACIÓN” NO PRODUCE RESPUESTA

Segunda fase: CondicionamientoESTÍMULO INCONDICIONADO (E. I ) ASOCIADO CON EL ESTÍMULO NEUTRO

Tercera fase: Después del condicionamiento
CAMPANILLA. ESTÍMULO CONDICIONADO E. C .
PRODUCE

RESPUESTA CONDICIONADA R.C

CARACTERÍSTICAS DEL CON. CLÁSICO: El organismo aprende a emitir respuestas reflejas a estímulos que eran previamente neutras. Se basa en el principio de adhesión. Su proceso o método radica en la sustitución...