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CONTROL DE LECTURA
RESPUESTAS
1. En el primer año de vida del infante:
-El intercambio relacional con sus cuidadores será muy importante debido a que, los padres de familia o encargados de los cuidados del bebe, se convertirán en los primeros modelos y guías de actuación de las emociones de sus hijos. Esto se puede observar cuando el niño pequeño se encuentra en una situación,acontecimiento o evento nuevo o cuando aparece una persona que no ha visto anteriormente, siempre mira con atención a su madre o cuidador para ver que reacción tiene frente y de esta manera recién actuar.
Incluso, el comportamiento que tengan los padres hacia las expresiones sentimentales de los pequeños, funcionará de forma moldeadora y dando un estilo emocional. Para esto, es necesario que lospadres o cuidadores del pequeño desarrollen la empatía, la comunicación efectiva y guardar la calma, para que más adelante sus hijos puedan adquirir nuevos recursos y competencias personales que les permitan graduar y sobrellevar sus sentimientos, evitando conflictos personales e interpersonales.
- En relación al contexto escolar, la relación entre maestra y niño, adquiere un carácter dialogal,donde ella tiene la labor fundamental de fomentar la comunicación y el dialogo interactivo, invitándolo a la práctica de elaboración de ideas y la reflexión sobre sus emociones, intenciones y deseos. Además, es vital el acompañamiento del educador en esta etapa ya que es decisiva para la construcción de la confianza en uno mismo, el sentido de seguridad y las relaciones interpersonales.
-Antes de los seis años de edad, los niños parecen diferenciar muy claramente la experiencia emocional interior y la expresión emocional exterior. Esto es importante saber, ya que el niño es capaz de ocultar sus sentimientos a los demás (madre, padre, hermanos, amigos) mediante la modificación de su expresión conductual externa. Por ello, es necesario una constante observación al pequeño en todolos contextos donde se desenvuelva, esto serviría para poder actuar y profundizar la guía emocional que los padres y profesores brindan.
2. Es necesario que tanto los padres de familia como los docentes conozcan el desarrollo emocional de los niños que tienen en custodia ya que, esto será importante para que no generen grandes expectativas sobre cómo debe actuar un niño o niña a una determinadaedad. Asimismo, los educadores que especialmente se desenvuelven con niños deben respetar y comprender que la evolución emocional tiene relación con la edad de los pequeños y además, que fundamentalmente esta tiene carácter variante que va de acuerdo con el acompañamiento y guía emocional que han recibido sus alumno por parte de sus padres o tutores responsables a lo largo de suinfancia. Inclusive, es necesario que sepan que las habilidades emocionales y sociales en los niños se relacionan con su rendimiento académico, por lo que el docente tiene la labor de encontrar estrategias adecuadas de interacción en el proceso educativo. Y además, el educador o educadora tiene el deber de acompañar al niño tanto en su desarrollo cognitivo como también en su desarrollo emocional, porlo que debe mostrarse atenta a todas las manifestaciones de sus alumnos. Es necesaria la labor de la docente ya que, puede servir como guía en la mejora de control de emociones de sus alumnos, así como también en las relaciones interpersonales de su alumnado.
3. Rash (niño de seis años), hijo único de la familia Suarez, en la reunión familiar del pasado fin de semana, se entero que su madre ibaa tener otro hijo y que el pronto tendría un hermanito o hermanita que cuidar. Sus padres no sabían cómo reaccionaría su pequeño Fernando., de pronto tuvieron como respuesta, el infante solo sonrió como los demás integrantes de la familia.
Pasaron semanas y meses, y al parecer todo marchaba normalmente, hasta que los padres realizaron otra reunión familiar con la finalidad de comunicarles...