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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Aldea Universitaria: Escuela Evelia A. de Pimentel
Misión sucre
Maracaibo. Edo. Zulia




ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FOMENTAR LA ORIENTACIÓN Y CREACIÓN EL HÁBITO DE LA LÓGICA – MATEMÁTICA EN LO NIÑOS Y NIÑAS DE LA SALA DE 4 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA BARRIO EL DESCANSO.Integrante:
Lisbeth Bozo
C.I.:7.971.905
Semestre: VII
Sección “U”

Febrero 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Aldea Universitaria: EscuelaEvelia A. de Pimentel
Misión sucre
Maracaibo. Edo. Zulia




ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FOMENTAR LA ORIENTACIÓN Y CREACIÓN EL HÁBITO DE LA LÓGICA – MATEMÁTICA EN LO NIÑOS Y NIÑAS DE LA SALA DE 4 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA BARRIO EL DESCANSO.Integrante:
Lisbeth Bozo
C.I.:7.971.905
Semestre: VII
Sección “U”

Febrero 2014

ÍNDICE DE CONTENIDO


1. DIAGNOSTICO
2. IDENTIFICACIÓN
3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO
4. PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO
5. DESARROLLO DE LAS ACCIONES PARA LASOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO
6. EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS



















DIAGNOSTICO DE LA SOLUCION DEL PROBLEMA.







CUADRO MODELO PARA ANÁLISIS COYUNTURAL SOCIO-EDUCATIVA

CUADRO DE CONTRADICCIÓN

Causas que lo hacen posibles
Contradicción Principal
Consecuencias
Poca practica de lasestrategias por parte de los docentes para afianzar la identificación de los procesos lógicos matemáticos (enumeración y series)
A pesar de las Estrategias existentes para consolidar los procesos de enumeración y series en el parea lógico matemático, los niños (as) presentan dificultad para enumerar y seriar en las actividades desarrolladas por el docentes.
Que los niños no puedan identificar losprocesos lógicos matemáticos (enumerar, y seriar) en las actividades cotidianas y en su entorno.
Poco afianzamiento del desarrollo psicomotor fino por parte de los docentes de aulas.
Los docentes reciben formación permanente en cuanto a actividades y estrategias adecuadas para facilitar el desarrollo de la psicomotricidad en los niños, más sin embargo los educandos no culminan las actividadesdesarrolladas dentro del aula.
Los niños se les dificulta realizar y culminar las actividades desarrolladas por el docente como así mismo manipular correctamente objetos pequeños, lápices, tijeras, entre otros.
Los padres y representantes no refuerzan valores de tolerancia y convivencia en sus hijos (as) en el hogar.
Los docentes dictan talleres sobre valores a los padres.
Los niños presentanagresividad e intolerancia con sus compañeros.

1. DIAGNOSTICO
La Escuela Básica Nacional barrio El Descanso está ubicado al noroeste de la ciudad de Maracaibo, parroquia Venancio Pulgar, avenida principal calle 18ª. Quien cuenta con un personal docente de cuatro Licenciadas en Educación Inicial y quince Licenciadas en Educación Integral, dos Licenciadas en Educación InterculturalBilingüe, dos Psicopedagogos, dos Licenciados en educación Física, una Secretaria, un Director, una Sub-Directora y seis Obreros; con el objeto de atender a la población estudiantil que está constituida por 747 alumnos.
De acuerdo a los requerimientos de la Institución el espacio se muestra favorable para impartir conocimientos; ya que cuenta con amplios espacios en cada una de las aulas, cancha...