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Aprendizaje

El aprendizaje es un cambio permanente en el comportamiento, los cuales uno los va adquiriendo por conocimientos y experiencias.

El aprendizaje es medido en el instinto, reflejo yla maduración. Los instintos son biológicos y de supervivencia, los cuales los seres humanos no los tienen, y son reemplazados por los reflejos, ya que el humano es un ser pensante y no reacciona antesus instintos. La maduración es el cambio biología predeterminado en una persona, es decir, todos llegamos a la etapa de maduración, lo que nos indicaría un mejoramiento de conducta.

Existen 3tipos de aprendizaje:
-Habituación: El organismo deja de responder, porque este se acostumbra a algo.
-Aprendizaje asociativo: El organismo asocia 2 sucesos que ocurran.
-Cognitivo: Implicamanejo de información.

Condicionamiento Clásico

El autor de esta teoría fue Pavlov, el cual pudo observar en sus estudios, que si había estímulo se podía conseguir una respuesta.

En esta teoríaintervienen diferentes elementos, como:
Estimulo neutro: no produce respuesta
Estimulo incondicionado: es el estimulo que automáticamente genera una respuesta
Respuesta incondicionada: es la que segenera por el estimulo
Estimulo condicionado: objeto que acompaña al estimulo incondicionado
Respuesta condicionada: respuesta menos intensa que la incondicionada

Condicionamiento operanteLos que descubrieron la segunda teoría del condicionamiento fueron Skinner y Thorndike, ambos separados con sus estudios respectivos.

Existen refuerzos positivos (aumentan la posibilidad de larespuesta) y refuerzos negativos (disminuyen la posibilidad de respuesta)

También existen refuerzos primarios y secundarios, intervalos de reforzamiento e inmediatos, programas de reforzamiento (parcialy/o continuo), comportamiento supersticioso, moldeamiento, castigo y contingencia temporal.

Hay aspectos cognitivos del aprendizaje que son: aprendizaje latente (no lo demostramos hasta verse...