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1.- ¿Qué diferencia hay entre estudio y aprendizaje?
. DIFERENCIAS ENTRE ESTUDIO Y APRENDIZAJE
Estudio: Actividad personal consiente y voluntaria que pone en funcionamiento todas las capacidades intelectuales.
Aprendizaje: Es la adquisición acumulativa de habilidades y conocimientos.
Estudio: Proceso por el cual adquirimos conocimientos y habilidades nuevas.
Aprendizaje: Adquirimosinformación y modificamos las respuestas negativas.
Estudio: Aprender.

Aprendizaje: Aprehender.
SEMEJANSAS ENTRE ESTUDIO Y APRENDIZAJE
El aprendizaje y el Estudio están relacionados con la educación, y el propio desarrollo personal. Podemos decir que el aprendizaje es el resultado del estudio, ya sea del modo intelectual como el de nuestras propias experiencias.
2.- ¿indique los tipos deaprendizaje y realice un ejemplo para cada uno de ellos?
Primero consideraremos que los dominios representan los resultados del aprendizaje, en cambio los tipos son parte del proceso de aprendizaje. Los ocho tipos son:

1. Aprendizaje de señales. Puede ser equivalente al condicionamiento clásico o de reflejos.
2. Aprendizaje de estímulo-respuesta. Aproximadamente equivalente al condicionamientoInstrumental u operante.
3. Encadenamiento motor.
4. Asociación verbal (E- R: en el área verbal).
5. Discriminaciones múltiples.
6. Aprendizaje de conceptos.
7. Aprendizaje de principios.
8. Resolución de problemas.
Tipos de aprendizaje.
Artículo principal: Tipos de aprendizaje
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literaturade pedagogía:
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memorizacontenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento deotra persona, llamada modelo.
Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.

3.- ¿realice una descripción breve de un libro didáctico que este revisando?


4.-elabore un modelo de cada una de las fichas realizadas


5.-realice un ejemplo en cuanto a su empleo, de cada una delaslocuciones latinas desarrolladas.
 
LOCUCIONES LATINAS MÁS USUALES EN INVESTIGACIÓN

1. Ibídem (ibíd.), ídem (id.).Equivalen a “lo mismo”, o sea, el mismo autor y obra. Se usa
Ibídem cuando se cita repetidas veces a un mismo autor sin intercalar cita de otros autores, ejemplo
4. E. Vijh, Latín para principiantes (Académico, Nueva York, 1997), p. 23.
5. Ibíd., p. 100.
El libro citado en lareferencia 5 es el mismo que el de la 4; la diferencia es que esta vez se cita una página diferente.
José Antonio Martínez (Caracas, Venezuela, 7 de enero de 1850 - ibídem, 25 de agosto de 1913).
En este caso ibídem indica que José Antonio Martínez también murió en Caracas.

 
2. Op. Cit. (opus citatum). Significa “obra citada”. Se emplea cuando se vuelve a mencionar un autor después deintercalar otras citas, poniendo el nombre de éste antes de la locución.Ejemplo:
Heisenberg, Werner, Physik und Philosophie, Buenos Aires, La Isla, 1990, pág. 46.
Jäger, Werner, Paideia, México, Fondo de Cultura Económica, 1996, pág. 108.
Heisenberg, op. cit., pág. 119.
Jäger, op. cit., págs. 114-123
Recuérdese que sustituye únicamente el título de la obra y los demás datos bibliográficos...