Fghjkl

Bartlett señala que la memoria no es una copia fiel de la realidad, al recordar ponemos en relación el material estimular y el conocimiento previo, entonces construimos una historia emergenteintegrada entre el estímulo y el conocimiento previo.
Interpretamos esta práctica como si cada uno de los 4 sujetos fuera un intervalo de tiempo, también queremos saber lo que un sujeto escapaz de recordar y su capacidad de transmisión. Intentaremos encontrar el grado de correspondencia que existe entre la historia original y los recuerdos de los sujetos, los aspectoscualitativos de la información y si hay exactitud.

Nos interesan aspectos concretos sobre los recuerdos como son :

Comisiones : distorsiones que se producen cuando el sujeto recuerda informaciónque no está presente en la historia original, las comisiones tienen mucho que ver con el conocimiento previo.

Omisiones : el sujeto no es capaz de recuperar una determinada información deuna historia o material estimular. Suelen ser las palabras o detalles no básicos de la historia, nombres propios, detalles periféricos sin información importante para el significado de lahistoria.

Detalle dominante : idea básica, una proposición donde el sujeto esquematiza el significado de la historia.

Racionalizaciones : inferencias o atribuciones del sujeto que no sonconsecuencia del material estimular, atribución de cierta acción a un personaje de la que no se tiene registro.

Transformación de detalles : transformación de nombres, aldeas, etc., también deaquellos contenidos informativos que no se ajustan al esquema de conocimiento previo, se tiende a transformar ese detalle en aquello que resulta más familiar o prototípico.

Generalizacioneso abstracciones : describir la realidad de un nivel determinado en un nivel superior al nivel real. A medida que pasa el tiempo los objetos se describen cada vez en mayor grado de abstracción.