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En la tarea de reconstruir la memoria de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de la Paz, como grupo de investigación es necesaria, y apoyándonos en los múltiples documentos consultados ytrabajados; recoger e identificar las distintas categorías esenciales en el que hacer de nuestra institución.
La categoría formación dentro de la Escuela Normal se argumenta desde dos componentes: elético-moral y el cognoscitivo. El primero tiene que ver con todos los fundamentos que el alumno debe recibir a nivel comportamental y disciplinario, dirigidos a cumplir normas establecidas ya sea por lainstitución o por el maestro, y buscando orientar la acción en los distintos aspectos de la vida (Político, interpersonal, ecológico); esto como lo plantean los documentos, cumple una función operativa.Tal como lo dice un documento de la Normal “Inevitablemente, aunque se parta de la concepción más respetuosa de la libertad, se toma una posición y se trasmite desde el comienzo un conjunto devalores y normas. Es una necesidad operativa.”1
El componente cognoscitivo tiene que ver con los distintos contenidos académicos que se tratan para lograr el objetivo de la Normal: La formación de maestro.En ese sentido la Normal no solo busca trasmitir un conjunto de conocimientos a quienes forma, sino que la formación cognoscitiva implica una innovación y reivindicación por las prácticas del sermaestro2, toda esta acción argumentada desde una investigación continua, y la articulación de esta investigación con el currículo y la planeación en el aula. Resumiendo, es una apuesta para la formaciónde un maestro investigador, esto argumentado en lo dicho en el encuentro Nacional de Escuelas Normales:
“…formación de “maestros-investigadores” exige como condición la existencia de un equipodocente agrupado entorno a proyectos de investigación interdisciplinaria, situados en dos dimensiones: una, la selección de objetos de conocimiento bajo el supuesto de que los maestros son agentes de...