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EDUCACIÓN RELIGIOSA, ÉTICA Y VALROES
CICLO III- GRADO QUINTO

EDUCADORES DEL CAMPO: Claudia Adames, Carlos Barrera,, Dennys Barón, Nora Bustos, Carolina Camargo, Gina Cano, Jenny Cárdenas, Ángela Castro, Libia Gamboa, Wilson Gómez, Luz Nélida Martínez, Myriam Cárdenas, Wilson Muñoz, Esperanza Herrera, Ilsa Rivera Mónica Melo y Jasser Sandoval
PROPÓSITO DE CAMPO: Brindar herramientas alestudiante para que pueda comprender, criticar, proponer y actuar en forma consciente, autónoma y con un proyecto de vida orientado a resolver problemas cotidianos, respetando al otro, a su entorno y a sí mismo.

|ACCIONES OBSERVABLES |DEBILIDADES|RECOMENDACIONES |
|(formulados teniendo en cuenta: propositivo, argumentativo, interpretativo, actitudinal y | | ||procedimental) | | |
| || |
|Descubre los elementos y las características que componen cada uno de los temas, conceptos, |Se le dificulta explicar los conceptos propuestos para el período. |Presente los ejercicios,actividades y trabajos que quedaron pendientes |
|categorías o problemas trabajados, con el fin de obtener el significado de la información que ofrece.|Se le dificulta establecer diferencias alrededor de los conceptos de testimonio y ser testigo. |durante el periodo. |
||Presenta dificultad para comprender las características de su comunidad para poder mejorar en cualquier |Atienda las instrucciones y plan de apoyo que el docente le indique con el |
|Analiza de manera crítica las características propias de su comunidad y presenta alternativas |aspecto que se presente.|fin de nivelarse. |
|prácticas de mejoramiento. |Se le dificulta establecer los elementos constitutivos de una comunidad. |Presente de manera creativa el resultado de su plan de apoyo.|
| |Muestra poco interés por consultar y hacer actividades complementarias para mejorar su desempeño. |Proponga actividades que se ajusten a sus intereses y habilidades a partir |
|Construye relaciones de diferencia y similitud entre las formas de vida de generaciones diversas, a|Presenta con bajo desempeño la prueba de suficiencia diseñada para el tercer periodo. |de los temas trabajados, y que den cuenta del proceso que quedó pendiente. |
|partir del tema del testimonio. |No presenta la prueba de suficiencia diseñada para el tercer periodo. |Lleve un...