Fharenheit 451

Profesorado de Economía
Primer año

Establecimiento: Escuela Normal Superior de Formación Docente
“ Juana Azurduy “ N° 109

Espacio curricular: Perspectiva Filosófico-Pedagógica

Profesora: Bedia, Felisa

Alumnas: Liuzzi, Lorena
Muñoz, Laura
Segovia, Mariana
Delucca, SilvinaFecha de entrega: 12 de Julio de 2012

Trabajo Práctico
Primer cuatrimestre

Análisis de la película

Consignas del trabajo:

Contestar:

1) ¿Cuál es el contexto histórico/geográfico en que fue escrito el libro? ¿Y en qué contexto transcurre la película?

Escrito en 1953,durante la guerra fría, donde la censura al cine, la persecución de comunistas y las listas negras eran moneda corriente. Hecha a modo de crítica a, la caja tonta, que estaba en plena etapa de expansión, advirtiendo de lo que podría ocurrir si el entretenimiento televisivo sustituía progresivamente a la lectura. Refleja una sociedad dominada por las autoridades con ciertos mecanismos paracontrolar el comportamiento y el pensamiento de las personas, dicho comportamiento no se diferenciaba del de los ciudadanos en la realidad.

2) ¿Qué denuncia pretende hacer Ray Bradbury?

Tratar de evitar que el entretenimiento televisivo ocupara un lugar más importante que la lectura, llegando a reemplazar a los libros. La televisión tenía el fin de entretener, en la actualidad es usado comoinstrumento político para manipular al ciudadano.

3) ¿Cómo caracterizarías el contexto social y cultural en el que transcurre la película?
La historia, en el film, transcurre en un tiempo futuro inexacto, teniendo en cuenta que el libro fue escrito con anterioridad, es inexacto ya que no se puede situar en una fecha aunque se desarrolla en un ambiente urbano, donde a pesar de estar en el futuro lospaisajes se describen como los actuales.

1º Grupo: (Bomberos y su familia) Gozan de comodidades sin tener ninguna base cultural, causante de su buen estado económico.

2º Grupo: (Fugitivos intelectuales) Personas con mayor nivel cultural, limitados a vivir con las incomodidades de un grupo nómada, llevados a ése estado por la persecución de la que son víctimas.

Las familias noacostumbran a convivir ni relacionarse entre ellos, su tiempo es absorbido por los televisores murales que les ofrecen "cierta" programación.

4) ¿Cómo caracterizarías a los personajes principales? (Montag, su esposa, el jefe de bomberos, la maestra, hombres-libro)

Montag: Bombero destacado que logra un ascenso. Se dedicaba a la búsqueda y quema de libros prohibidos. Igual al resto de lagente, al relacionarse con una maestra, ésta lo incita a leer los libros antes de quemarlos generándole curiosidad hacia la lectura, desarrollando la capacidad de nuevos pensamientos críticos hacia la sociedad a la que pertenecía optando por huir y convertirse en un hombre-libro.

Linda: Esposa de Montag. Muy prudente. Lo más importante era ser popular, seguir las leyes para convertirse enuna ciudadana ideal. Capaz de abandonar a su marido por seguir las normas. Una más de la masa sumisa y obediente de las leyes.

Capitán: Jefe de bomberos. Absolutamente convencido de que las leyes eran lo mejor para la sociedad. Estricto y esquematizado. Consideraba que para vivir en armonía todos debían ser iguales. Reconocía la buena labor. Astuto y culto, no se permitía tenerpensamientos propios, evitando así romper las leyes y los problemas. Perseverante con sus ideas y propósitos.

Maestra: Observadora, curiosa, amable, amistosa. No seguía las leyes, motivo por el cual fue expulsada de su cargo. Impulsa a Montag a leer los libros antes de quemarlos. Su casa es quemada junto con su tía debido a la gran biblioteca que escondía dentro. Perseguida, logra escapar y...