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dINTRODUCCION

Desde su aparición el ser humano ha tenido la necesidad de comunicarse con sus semejantes a través de diversas formas de expresión, (pinturas, señales, lenguaje, escritura, entre otros.); con el transcurso del tiempo el proceso de comunicación se ha ido perfeccionando para una mayor interacción y comodidad, estos avances los podemos constatar con la existencia y el uso de losmedios de comunicación como la radio, la televisión, el Internet, entre otros. Por consiguiente, se puede decir que la lectura es un hábito que se les puede proporcionar a nuestros niños y niñas en el desarrollo de su fantasía y la apertura para la adquisición de nuevos conocimientos.
Leer bien y dominar todas las habilidades que requiere la lectura, es imprescindible para cualquier persona queesté estudiando o desee estudiar, lo cual requiere un largo proceso de aprendizaje que normalmente comienza en la escuela, pero también debe implementarse desde el hogar, dado que la lectura es uno de los comportamientos intelectuales más complejos al que puede llegar cada ser humano.
Es importante mencionar que en las actividades cotidianas de enseñanza-aprendizaje existen algunos problemasque repercuten en dicho proceso, siendo los más comunes, la mala ortografía, el manejo de escaso vocabulario, la incorrecta reflexión de textos o la interpretación errónea de la información que se comunica y el poco conocimiento general, por lo que es necesario detenerse minuciosamente en los contenidos en donde hay que leer textos, pues, de lo contrario no habría una comprensión adecuada o unaprendizaje significativo.



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacióno los pictogramas, en relación con lo indicado anteriormente, la lectura es un proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traduce determinados símbolos para su entendimiento.

Se puede optar por códigos de tipovisual, auditivo e incluso táctil, como ocurre con el Braille, un método que utilizan los no videntes. Cabe destacar que existen alternativas de lectura que no necesariamente se respaldan en el lenguaje, como sucede por ejemplo con los pictogramas o la notación. Hasta tal punto es importante la lectura que muchas de las dificultades que presentan un importante número de estudiante es la desanimaciónpor sus deficientes habilidades como lectores, deficiencias que suelen provocar problemas de comprensión, retención y elaboración de información y que acarrean un empleo excesivo de tiempo, acumulación de cansancio y fatiga por el esfuerzo que deben emplear, e incluso, pensamientos irracionales del tipo «debo ser tonto porque no entiendo nada», «yo no sirvo para estudiar»., teniendo comoconsecuencia el deterioro de su autoestima y un riesgo más que posible es, el de abandonar sus estudios.

En concordancia con lo anterior el hábito de la lectura no es una práctica adquirida por repetición marcada por tendencias de las cuales se forman costumbres o prácticas frecuentes de lectura. A través de los actos habituales de lectura se pueden identificar frecuencias, intensidades, modos, lugares,entre otros. El hábito es cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeño o ningún raciocinio y es aprendido, más que innato., Aristóteles define los hábitos como aquello en virtud de lo cual nos comportamos bien o mal respecto de las pasiones. El hábito predispone a un sujeto para la realización perfecta de una tarea o actividad.

En la medida en que la naturaleza...