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 PERIODO 1 GRADO: 2°
STANDARS
NUCLEO TEMÁTICO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO
CONTENIDOS
INDICADORES DE COMPETENCIA
SABER HACER SER
-Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.


-Identificosituaciones que ocurren en nuestro medio.



-Reconozco la importancia que tienen los alimentos y su utilidad.

-Los seres vivos en la naturaleza
¿Qué características presentan los seres vivos y cómo están organizados de acuerdo al medio donde viven?



-¿Qué cambios observas en tu entorno?




¿De dónde obtenemos los alimentos?
¿Qué alimentos son transformados?
Identificar lascaracterísticas comunes en los seres vivos y reconocer los cambios que se dan en ellos.









-Identificar el proceso de trasformación de los alimentos.

-Seres vivo y no vivos
-Características de los seres vivos.
-Necesidad de los seres vivos.
-Los seres vivos y su medio.

-Cambios naturales y los propiciados por el hombre.


-Alimentos de origen agrícola y ganadero (naturales,procesados e industrializados)
Indago sobre las características que diferencian a los seres vivos, de acuerdo a su sistema de organización.


-Identifico los cambios que se presentan en la naturaleza.

-Clasifica los diferentes alimentos de acuerdo a su origen y a su proceso tecnológico.
Describo características de seres vivos y objetos inertes, estableciendo semejanzas y diferencias entreellos.
-Describo y clasifico los diferentes cambios que se presentan en nuestro entorno.
-Reconozco la importancia de las plantas y los animales como fuente de alimento.
Respeto y cuido los seres vivos de nuestro entorno.

Manifiesta interés por conservar la naturaleza.



-Valoro los aportes de la tecnología en la transformación de los alimentos.




PERIODO 2GRADO: 2°
STANDARS
NUCLEO TEMÁTICO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
LOGRO
CONTENIDOS
INDICADORES DE COMPETENCIA
SABER HACER SER
Reconozco la importancia de los alimentos en el proceso vital en los seres vivos.





Identifico diferentes tipos de movimiento en los seres vivos y objetos, y las fuerzas quelos producen.


Identifico situaciones en las que ocurren diferentes formas de energía.
-Los seres vivos se alimentan
¿Para qué se alimentan los seres vivos?
¿Qué alimentos consumen los seres humanos y cómo es el proceso de la alimentación?


¿Por qué algunos seres vivos se tienen que mover de un lugar a otro?



¿Cómo se produce la energía?
-Comprender la importancia que tienenlos alimentos para los seres vivos.






-Identificar las características y la incidencia de las fuerzas en el movimiento de un cuerpo.

-Conocer las diferentes formas de energía.

-La alimentación en los seres vivos.
-La digestión en el ser humano.
-Los alimentos básicos (carnes, frutas, leche, verduras y cereales)

-El movimiento en los seres vivos.
-Movimiento en los objetos.-La energía
-formas de la energía
-Clasifico los alimentos según su origen.







-Determino la importancia del movimiento para el desarrollo y adaptación de los seres vivos al medio ambiente

-Relaciono algunas formas de energía que se dan en procesos naturales.

-Propongo y promuevo las necesidades de los seres vivos.






-Describo en qué consiste losmovimientos en los seres vivos y en los objetos.


- Realizo experiencias que verifican algunas formas de energía.
-Valoro la importancia que tienen los alimentos para los seres vivos.


-Manifiesto interés por aprender los diferentes movimientos que se presentan en los seres vivos.

-Valoro la importancia del buen uso de la energía en las actividades diarias.


AREA: CIENCIAS NATURALES Y...