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3. Justificación

En una sociedad, en un medio laboral y en un ambiente universitario como el nuestro de hoy, centrado en el conocimiento, mundializado y multicultural, todo estudiante, todo profesional y todo ciudadano necesita tener acceso, seleccionar y manejar grandes volúmenes de información en documentos, libros y bases de datos para participar de forma productiva enla comunidad académica y profesional en la que se desempeñe. Para esto es fundamental el desarrollo de la comprensión, interpretación, explicación y crítica de textos, así como la planeación, producción y revisión, de manera cohesiva, coherente y adecuada de los discursos orales y escritos que utilice en su vida familiar, académica, social y profesional. Con lo anterior buscamos una formación enel aprender para aprender, en la empleabilidad y en la convivencia con los otros.

4. Competencia por desarrollar

Eficacia comunicativa.


5. Objetivo general del curso

Este curso se orientará a que el estudiante:

Reconozca, analice e interprete textos expositivos y argumentativos que se produzcan y circulen en ambientes académicos y cotidianos
Produzca textos orales y escritos,tanto expositivos como argumentativos propios de ambientes académicos

6. Resultados de aprendizaje

Lectura

Dimensión de la competencia
Resultados de aprendizaje
Descripción de la evidencia de aprendizaje
Conocimientos (saber conocer)
1. Reconoce y comprende textos expositivos, descriptivos y argumentativos según su estructura, intención, situación comunicativa y posición del autor.2. Reconoce los elementos utilizados para dar coherencia y cohesión a un texto, de acuerdo con las diferentes finalidades y situaciones de comunicación.

3. Identifica el propósito social del texto y las intenciones del autor en textos expositivos, descriptivos y argumentativos.




4. Evalúa de forma crítica la información en diferentes tipos de textos y sus fuentes.




1. Elestudiante establece las diferencias y características propias de textos expositivos, descriptivos y argumentativos.



2. El estudiante elementos estructurales del texto que ayudan a su coherencia y cohesión.



3. El estudiante identifica la contextualización y la propuesta del autor en textos expositivos, descriptivos y argumentativos.



4. Analiza e interpreta críticamente laintención comunicativa y la posición del autor en textos expositivos, descriptivos y argumentativos.

5. El estudiante expresa su valoración sobre la forma como está organizada la información en el texto, la validez y pertinencia de la información y la intención del autor en textos expositivos, descriptivos y argumentativos.

Habilidades (saber hacer)
1. Elabora mapas conceptuales, mentales ycausa-efecto en los que reelabora la estructura y plasma el significado de los textos leídos.

2. Escribe resúmenes y textos argumentativos (reseñas críticas y textos de opinión) de manera cohesiva y apropiada corrección gramatical y ortográfica.













6. Utiliza las bases de datos para hallar información en fuentes especializadas.




7. Emplea diversas estrategias delectura






1. El estudiante utiliza mapas conceptuales, mentales y causa-efecto para mostrar las relaciones entre las ideas de los textos.

2. El estudiante escribe resúmenes y reseñas para dar cuenta y valorar los textos leídos.

3. Emplea apropiadamente signos de puntuación, reglas gramaticales y enlaces que dan cohesión al discurso escrito.

4. El estudiante identifica lasunidades textuales en las lecturas y en los textos orales.



8. Emplea medios tecnológicos para la búsqueda de información, elaboración y reconstrucción de textos.




9. Infiere información de los textos leídos.

10. Infiere información del título y subtítulos del texto.


11. Escanea el texto para hallar información adicional.

12. Localiza e identifica la idea principal del...