FICHA 1 EL MUNDO DEL NIÑO
Páginas: 9 (2036 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2015
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
La corriente de la psicología que se encarga del análisis de las modificaciones en la psiquis y en la conducta a través del tiempo es la psicología del desarrollo. Esta disciplina abarca el periodo que comienza con el nacimiento del individuo y finaliza con su fallecimiento, estudiando los diversos contextos para explicarlos en función de la persona.
EL MUNDO DELNIÑO
¿Qué es el desarrollo y por qué debemos estudiarlo?
Se relaciona con el estudio científico de las formas que cambian los niños, al igual que de la manera como siguen siendo con el paso del tiempo, desde el nacimiento hasta la adolescencia. Se basa en dos tipos de cambios:
CUANTITATIVO: Número o cantidad tales como el crecimiento, estatura, peso, vocabulario o frecuencia de la comunicación.Alrededor del diez a quince por ciento de niños y niñas son consistentemente tímidos y entre diez a quince por ciento son muy sociables
CUALITATIVO: Cambio en naturaleza, como en la naturaleza de la inteligencia. Ejemplo: Niños que hablan o caminan más rápido que otros.
EL NIÑO COMO UN TODO
Aspectos del desarrollo tales como:
• Desarrollo Físico: Es el crecimiento del cuerpo y del cerebro, lascapacidades sensoriales, las destrezas motrices y la salud pueden influir en otros aspectos del desarrollo.
• Desarrollo intelectual o cognoscitivo: Los cambios en las habilidades mentales, como aprendizaje, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad. Están muy relacionados con el crecimiento físico y emocional.
• Desarrollo socio-emocional: Se refiere a las relaciones de losdemás. En conjunto, personalidad y desarrollo psicosocial puede afectar el funcionamiento cognoscitivo y físico de las personas.
PERIODOS DE LA INFANCIA:
Periodo prenatal- concepción al nacimiento: Es el de mayor crecimiento físico en todas las etapas de la vida.
Infancia y adquisición de la habilidad de caminar- del nacimiento a los 3 años: La infancia dura del año y medio a los dos años de vida Noobstante que los bebes recién nacidos neonatos dependen naturalmente de los adultos, son sorprendentemente competentes. Los infantes pueden utilizar todos los sentidos desde su nacimiento y son capaces de un aprendizaje sencillo.
Durante la etapa anal, que va de los 18 meses a los 3 años de edad aproximadamente los niños se vuelven altamente agiles en el lenguaje y en las habilidades motrices ybastante independiente.
Primera infancia-de los 3 a los 6 años: El lenguaje se vuelve más importante para la vida de los niños, les permite comunicarse mejor.
Infancia intermedia-de los 6 años 12 años: A esta edad están desarrollando mayores habilidades para pensar lógicamente, son capaces de sacar mucho provecho de la educación formal.
Adolescencia-de los 12 a los 18 años: En la búsqueda deidentidad, la adolescencia afectan la vida de los jóvenes en muchas formas. Los años de la adolescencia implican un mayor compromiso con los compañeros de la misma edad en medio de esfuerzos por separarse del nido del hogar.
INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS
Los niños están sujetos a infinidades de influencias. Los niños están influidos por los genes que heredan de sus padres.
INFLUENCIASNORMATIVAS SEGÚN LA EDAD: Un evento es normativo cuando ocurre de manera similar.
INFLUENCIAS NORMATIVAS SEGÚN LA HISTORIA: Influencias biológicas y ambientales que son comunes para la gente de una generación en particular.
INFLUENCIAS NO NORMATIVOS DE LA VIDA:
Los eventos de la vida no normativa son inusuales que tienen un impacto importante en la vida de los individuos y pueden causar estrésPERIODOS CRITICOS EN EL DESARROLLO
Un periodo crítico en el desarrollo es un momento específico en el que un hecho determinado tendrá su mayor impacto. El mismo hecho como la irradiación no hubiera tenido tanta influencia si hubiera ocurrido en un momento diferente.
Parte de la evidencia que sirve como punto de apoyo para los periodos críticos del desarrollo físico está particularmente...
La corriente de la psicología que se encarga del análisis de las modificaciones en la psiquis y en la conducta a través del tiempo es la psicología del desarrollo. Esta disciplina abarca el periodo que comienza con el nacimiento del individuo y finaliza con su fallecimiento, estudiando los diversos contextos para explicarlos en función de la persona.
EL MUNDO DELNIÑO
¿Qué es el desarrollo y por qué debemos estudiarlo?
Se relaciona con el estudio científico de las formas que cambian los niños, al igual que de la manera como siguen siendo con el paso del tiempo, desde el nacimiento hasta la adolescencia. Se basa en dos tipos de cambios:
CUANTITATIVO: Número o cantidad tales como el crecimiento, estatura, peso, vocabulario o frecuencia de la comunicación.Alrededor del diez a quince por ciento de niños y niñas son consistentemente tímidos y entre diez a quince por ciento son muy sociables
CUALITATIVO: Cambio en naturaleza, como en la naturaleza de la inteligencia. Ejemplo: Niños que hablan o caminan más rápido que otros.
EL NIÑO COMO UN TODO
Aspectos del desarrollo tales como:
• Desarrollo Físico: Es el crecimiento del cuerpo y del cerebro, lascapacidades sensoriales, las destrezas motrices y la salud pueden influir en otros aspectos del desarrollo.
• Desarrollo intelectual o cognoscitivo: Los cambios en las habilidades mentales, como aprendizaje, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad. Están muy relacionados con el crecimiento físico y emocional.
• Desarrollo socio-emocional: Se refiere a las relaciones de losdemás. En conjunto, personalidad y desarrollo psicosocial puede afectar el funcionamiento cognoscitivo y físico de las personas.
PERIODOS DE LA INFANCIA:
Periodo prenatal- concepción al nacimiento: Es el de mayor crecimiento físico en todas las etapas de la vida.
Infancia y adquisición de la habilidad de caminar- del nacimiento a los 3 años: La infancia dura del año y medio a los dos años de vida Noobstante que los bebes recién nacidos neonatos dependen naturalmente de los adultos, son sorprendentemente competentes. Los infantes pueden utilizar todos los sentidos desde su nacimiento y son capaces de un aprendizaje sencillo.
Durante la etapa anal, que va de los 18 meses a los 3 años de edad aproximadamente los niños se vuelven altamente agiles en el lenguaje y en las habilidades motrices ybastante independiente.
Primera infancia-de los 3 a los 6 años: El lenguaje se vuelve más importante para la vida de los niños, les permite comunicarse mejor.
Infancia intermedia-de los 6 años 12 años: A esta edad están desarrollando mayores habilidades para pensar lógicamente, son capaces de sacar mucho provecho de la educación formal.
Adolescencia-de los 12 a los 18 años: En la búsqueda deidentidad, la adolescencia afectan la vida de los jóvenes en muchas formas. Los años de la adolescencia implican un mayor compromiso con los compañeros de la misma edad en medio de esfuerzos por separarse del nido del hogar.
INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS
Los niños están sujetos a infinidades de influencias. Los niños están influidos por los genes que heredan de sus padres.
INFLUENCIASNORMATIVAS SEGÚN LA EDAD: Un evento es normativo cuando ocurre de manera similar.
INFLUENCIAS NORMATIVAS SEGÚN LA HISTORIA: Influencias biológicas y ambientales que son comunes para la gente de una generación en particular.
INFLUENCIAS NO NORMATIVOS DE LA VIDA:
Los eventos de la vida no normativa son inusuales que tienen un impacto importante en la vida de los individuos y pueden causar estrésPERIODOS CRITICOS EN EL DESARROLLO
Un periodo crítico en el desarrollo es un momento específico en el que un hecho determinado tendrá su mayor impacto. El mismo hecho como la irradiación no hubiera tenido tanta influencia si hubiera ocurrido en un momento diferente.
Parte de la evidencia que sirve como punto de apoyo para los periodos críticos del desarrollo físico está particularmente...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.