FICHA 12




FICHA 12.- BLOQUE III.
PROPOSITOS: Conocer las disposiciones que establecen la ley general de educación y las estatales de educación para organizar los servicios educativos a nivel – identificarlas semejanzas y diferencias entre las modalidades de la educación secundaria: técnica, telesecundaria y otras que existan en la entidad. Tema 1.- modalidades de la educación básica 2.- carácternacional de los planes y programas de educación básica.
NOMBRE: Tania Atziri Romero Cárdenas
ESPECIALIDAD: Química GRADO: Primero FECHA: 5 de Diciembre 2013
En virtud de que algunos de lostemas del bloque han sido estudiado en otras asignaturas, conviene que escribas lo que sabes sobre estas cuestiones por escrito y si crees conveniente leer en el libro de texto – estructura yorganización del sistema educativo en el perfil de la educación en México (1997) México SEP. - págs. 23- 61.
ACTIVIDAD:
1.- ¿PORQUE RAZONES EXISTEN MODALIDADES ESPECIFICAS DE LA EDUCACION BASICA?
R= Lasmodalidades es apoyo a la escuela de educación básica regular y sus servicios escolarizados de atención múltiple que imparte el mismo currículo de la educación básica, y la educación para adultos,para cubrir la necesidad de que todos los individuos tengan la educación básica y depende de los contextos en los que se encuentran y la demanda social.
2.- ¿QUE SENTIDO TIENE EL ESTABLECIMIENTO DEPLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO UNICOS EN TODO EL PAIS PARA LA EDUCACION BASICA?
R= Para que haya una equidad en la educación y todos los conocimientos sean iguales para todos.
3.- ¿A QUE INSTANCIACORRESPONDE PROPONER LOS CONTENIDOS REGIONALES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS?
R= A la autoridad estatal le corresponde incluir los contenidos regionales en los programas. Al Departamento de Educación y alas Unidades de Servicios Técnicos y Jefes de Departamentos de Enseñanza (a nivel estado).
4.- ¿CUALES SON LAS ATRIBUCIONES DE LA AUTORIDAD FEDERAL Y DE LAS AUTORIDADES ESTATALES CON RESPECTO A LA...