ficha 5

FICHA 5. BLOQUE 3 la educación en el siglo XIX – 1821 a 1867
ESPECIALIDAD: HISTORIA.

Beye de Cisneros, Joaquín (1973), "Proposiciones tendientes a que los religiosos de ambos sexos esténobligados a mantener en cada convento una escuela gratuita para niños pobres”
• Algunas escuelas gratuitas, no eran suficientes con respecto al número de niños y las dilatas distancias de suscasas-escuela.
• Escasez de escuelas gratuitas para mujeres
• Solicitaba la enseñanza pública a los niños, sobre todo a los pobres como símbolo y objetivo principal de un gobierno ilustrado.
• El número deconventos y niños pobres será proporcionados al número de vecinos
• Solicitaba la enseñanza pública a los niños, sobre todo a los pobres como símbolo y objetivo principal de un gobierno ilustrado.
•Proponía que en cada convento religioso se estableciera una escuela gratuita para que de esta forma no les dificultara a los niños pobres beneficiarse de la educación. Ahí se les enseñaba la doctrinacristiana, a leer y a escribir.
• Las mujeres puedan acceder más fácil a la educación, ya que no habrá el impedimento de las distancias. A ellas, además de enseñarles a leer, se les enseñara a coser,bordar, tejer y otras maniobras mujeriles.
• Que no se conceda licencia para fundación de ningún convento, sea de hombres o mujeres, sin la obligación de mantener en él una escuela gratuita para niñosy niñas pobres conforme a su sexo.
• Los religiosos de ambos sexos estén obligados a mantener en cada convento una escuela gratuita para niños pobres
Miguel Ramos Arizpe.
Memoria sobre el estadode las provincias internas de Oriente.
Educación pública
La educación pública es uno de los deberes de todo gobierno ilustrado. Y sólo los déspotas y tiranos sostienen la ignorancia de los pueblospara más fácilmente abusar de sus derechos. La situación de estas cuatro provincias internas de oriente. Su sistema de gobierno interior. Y el general de la monarquía tan notoria y prolongadamente...