Ficha 870876 FORMATO_ TALLER_PASO_A_PASO




Programa de Formación: TÉCNICO

Código:
Versión:
Nombre del Proyecto:

Código:
Fase del proyecto: PLANEACIÓN-EJECUCIÓN

Actividad (es) del Proyecto:
Elaborar diagnóstico a nivel Empresarial, recopilar, procesar y digitalizar la información,

Nombre de la GUIA de aprendizaje asociada:


Resultados de Aprendizaje: Redactar documentos organizacionales teniendo en cuenta la sintaxis, lagramática, morfología, ortografía, Recopilar la información de acuerdo con las necesidades de la organización y la política institucional.
l

Competencia: producir los documentos, procesar la información, organizar documentos.
Duración del taller ( en horas):

4 HORAS






TALLER DE PRODUCCION DE DOCUMENTOS

Resultado de Aprendizaje: 21060100102 Redactar documentos organizacionales teniendo encuenta el asunto, el tipo, las funciones de la unidad administrativa; aplicando las normas gramaticales, de semántica y de sintaxis, las normas técnicas colombianas vigentes para la elaboración y presentación y las normas de gestión de la calidad





ACTIVIDAD 1


Separe silábicamente, coloque el acento ortográfico y escriba el grupo vocálico que se presenta si lo hubiere

PALABRA
SEPARACIONACENTUACION
GRUPO VOCALICO
Motivación



Fiebre



Liebre



Viejo



Cuero



Puerto



Auto



Tío



Maíz



Buey



Novio



Aurora



Copia



Suave



Tierno



Mientras



Piensa



Paraguay



Dejaríais



Teatro



Decían



Había



Ahorrar



Ideología



Diversión



Camión



Miércoles



Lienzo



País



Altruista



Peruano



Iniciéis



Amortiguáis



MiauAhuyentar



Evacuaríais



Sahumerio



Erróneo



Frío



Ochocientos



Quehaceres



Metodología



Creíble



Saldrían



María



Peatonal



Días



Secretaria



Asistencia



Fuerte



Cuadro



Gobierno




ACTIVIDAD 2

Explique el cambio semántico que se da en cada una de las siguientes palabras:

Revolver:
Revólver:
Ánimo:
Animo:
Animó:
Habló:
Hablo:Público: I
Publico:
Publicó:
Árbitro:
Arbitro:
Arbitró:
Pelo:
Peló:
Íntimo:
Intimo:
Intimó:
Creo:
Creó:




ACTIVIDAD 3
ACENTO DIACRÍTICO: Se utiliza para diferenciar palabras de idéntica escritura.
1. Analice cada ejemplo y escriba otros más

EL (artículo definido):
El amor es el motor del mundo
El saco es de color rojo
ÉL (pronombre personal):
Ayer salí con él
Esesaco es de él
TÚ (pronombre persona l):
Tú mismo debes ejercer tu libertad
Tú debes hacer lo mejor
MI (adjetivo posesivo):
Mi relación es importante
Mi vestido es adecuada para esa ocasión
MÍ (pronombre personal):
Eso era para mí
La gorra azul es para mí
DE (preposición):
La música de carrilera es popular
La cicla es de mi prima
DÉ (del verbo dar):
No dé importancia a esas cosas
Quiero que te délas gracias
SE (pronombre personal proclítico):
Se fue con él temprano
Se hizo realidad mi sueño
SÉ (del verbo ser o del verbo saber):
Sé sincero, es mejor
Sé que no eres aburrido
MAS (conjunción adversativa, pero):
Arriésgate, mas no te involucres
Ya no te espero mas
MÁS (adverbio de cantidad o sustantivo)
Cuénteme más cosas
Quiero más café, por favor
TE (pronombre personal):
Te lo he dicho ya
Tecuento que me gane una casa
TÉ (sustantivo)
Quiero té con galletas
Mañana te invito a tomar té con mis amigos
SI (conjunción condicional o dubitativa o de énfasis o sustantivo):
Si vienes, voy - No sé si ir o no - ¡Si no lo sabré yo!
Si el lunes es festivo viajo
SÍ (adverbio de afirmación o sustantivo o pronombre personal):
Sí quiero estudiar
Me dio el sí poco convencido
Él sólo se interesa así mismo
Sí te quiero solo que como amigo nada mas
Su respuesta fue que sí
Él se rio de sí mismo
O / Ó Sólo se le marca tilde cuando está entre números.
Compré 6 ó 7 pares
El tiene entre 17 ó 19
SOLO (adjetivo, “sin compañía” o sustantivo):
Se queda solo quien es ególatra
El solo que cantaste, fue hermoso
Se quedaron solo los que son nacidos en la llanura
El solo de teatro fue fantástico...