Ficha analitica de las universidades


UNIVERSIDAD DE LA SALLE
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN LASALLISTA
FICHA ANALITICA Nº_6_
ENTREGUÉ OPORTUNAMENTE SI _x__ NO ____
Lector(A): Erika Liliana Junca Diaz
Fecha de entrega: 05 de mayodel 2014
BIBLIOGRAFIA:
1. ASMAL, Kader, 2003 “Implications of the General Agreement on Trade in Services (gats) on Higher Education”, Presentation By the Minister of Education, Kader Asmal, tothe Portfolio Comité on Trade and
Industry (4 Marco 2003), Kagisano Issue, 3 Outono 2003, p.47-53.
2. Banco Mundial, 2002 World Bank Higher Education in Brazil: Challenges and Options. Nova Iorque:World Bank, Marco 2002.
3. CHUÍ, Marilena, 2003 “A universidade pública so nova perspectiva”, Conferencia de abertura da 26ª reunião Anual da Anped, Poço de Caldas, 5 de Outubro de 2003.
4. SANTOS,Boaventura de Sousa 2000 A Crítica da Razão Indolente. Contra o Desperdício da Experiência.
São Paulo: Cortez. [Existe versión en castellano, Crítica de la razón indolente. Contra el desperdicio de laexperiencia. Vol. I. Para un nuevo sentido común: La ciencia, el derecho y la política en la transición paradigmática, Bilbao, Desclée de Brouwer, 2003, (npem)].
5. SANTOS, Boaventura de Sousa 2000A Crítica da Razão Indolente. Contra o Desperdício da Experiência.
São Paulo: Cortez. [Existe versión en castellano, Crítica de la razón indolente. Contra el desperdicio de la experiencia. Vol. I.Para un nuevo sentido común: La ciencia, el derecho y la política en la transición paradigmática, Bilbao, Desclée de Brouwer, 2003, (npem)].
6. WACHELDER, Joseph 2003 “Democratizing Science: Variousroutes and visions of Dutch Science Shops”, Science, Technology & Human Values, 28 (2), 244-273.
CIBERGRAFIA:
TITULO DEL TEXTO LEÍDO: La universidad en el siglo XXI para una reforma democrática yemancipadora de la universidad.
PROPOSITO DEL LECTOR: Conocer como la universidad ha venido cambiando y ya su concepto no se utiliza con el fin para el cual fue creado, comprender y analizar cómo...