Ficha De Catedra

Ficha Psicolgia del Desarrollo.

Texto: Psicologia del Desarrollo : Enfoques y perspectivas del Curso vital.

Autores: Urbano Claudio, Yuni José.

Psicologia del Desarrollo: concepto.

Surge a la vez que se cuestiona y entra en crisis la psicologia evolutiva. Esta constituye su continuacion. Su objeto es la interpretacion, descripcion y explicacion de las transformaciones psicologicasrelacionadas al proceso de desarrollo humano.
Se presenta como un campo de conocimiento en el que convergen los aportes de diferentes enfoques y subdisciplinas de la psicologia (psicoanalisis, psicologia cognitiva, psicologia cultural, etc)y se articulan saberes de otras disciplinas: la sociologia, la antropologia, entre otras.su carácter necesariamente integrador e interdisciplinario se basa en lanaturaleza del psiquismo humano.

Historia de la psicologia evolutiva.
Siglo XVIII Quetelet plantea la necesidad de estudiar el proceso de desarrollo en su totalidad, sugiriendo la relacion entre influencias biologicas y sociales. Se presta atencion a las modificaciones de las facultades a lo largo de la vida y las interacciones reciprocas entre ellas. Galton se intereso por como serelacionaban los cambios organicos y constitucionales que se producian en la adultez y la vejez con cambios comprobables en la esfera de la psicomotricidad, de los procesos perceptivos y de otros procesos mentales superiores.
Finales del siglo XIX y XX interes por las edades mas tempranas. La investigacion se caracteriza en EEUU y Europa por estudiar el desarrollo infantil y la psicologia del niño y eladolescente, sustentado todo esto en la pretension cientificista, de encontrar leyes universales y normativas de los fenomenos psicosociales, asi se considera al desarrollo como una sucesion de etapas sucesivas reguladas por un conjunto de leyes y factores especialmente de naturaleza biologica. Es importante la psicometria.
La decada del 30 destaca a Charlotte Buhler con su obra “El curso de la vidahumana como problema_psicologico”, donde se ofrece una perspectiva de conjunto sobre la evolucion de la existencia desde la primera infancia hasta el final de la vida. Esto es importante porque plantea que
la evolucion se produce por una serie de fases donde los sujetos presentan formas caracteristicas de vivenciar los fenomenos que le acontecen asi como tambien por las metas vitales propiasde cada una de las fases y una actitud de ajuste a un conjunto de valores sociales. Otra razon es la introduccion del metodo biografico en el estudio de las fases evolutivas, se focalizo asi el modo en que los sujetos individuales desplegaban concepciones y estrategias activas que les permitieran dotar de proposito y significado a su experiencia evolutiva.
En los primeros aportes de lapsicologia evolutiva se quiere describir el cambio evolutivo como un conjunto de etapas sucesivas y necesarias que se iniciaban en la niñez y culminaban en la vejez vinculando cada una de las etapas a un conjunto de caracteristicass especificas que transcurren dentro de determinadas secuencias de edad cronologica. Esto se baso en el estudio de casos clinicos y la comparacion de casos y de grupos desujetos pertenecientes a diferentes edades. La explicacion del cambio o de diferencias en el desarrollo era producto de la comparacion de mediciomes y rendimiento en la misma prueba experimental a sujetos o grupos de sujetos pertenecintes a disintos grupos etarios. De esta forma aparecio el concepto de normalidad: se podia estalecer un patron estadistico que permita fijar un rango de normalidad y ladpatologias o trastornos del desarrollo.
Los cambios siguiendo este concepto (normalidad y universalidad) eran producto de las leyes gobernantes del desarrollo, estas eran deterministas por lo cual configuran su personalidad o el desarrollo de sus capacidades que necesariamente debe darse. Todo esto tiene enfasis con la idea biologicista, asi aparecen terminos como crecimiento, maduracion y...