Ficha_de_evaluacion_de_Software_Educativo

Páginas: 2 (483 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2015
FICHA DE SIMPLIFICADA CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS

Pere Marquès-UAB/2002
Título del material :GCompris
Dirección URL (si es un material on-line):http://gcompris.net/index-es.html
Autores/Productores : Bruno Coudoin
Temática: Programa de computo educacional con diferentes actividades para niños
Objetivos explicitados en el programa o la documentación:
. Descubrir lacomputadora, teclado, ratón, etc.
. Ejercitamiento de la memoria
. Aprender a realizar dibujos con vectores
Contenidos que se tratan:
. Aritmética
. Geografía
. Lectura
Destinatarios: Niños de 2 a 10 años(subrayar uno o más)

TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE
DATOS - LIBRO - SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOSADAPTACIONES PARA COLECTIVOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:
. Descubrir el equipo: jugar con periféricos del computador
. Actividades delectura: escuchar una letra y pulsar en la correcta, asociar una imagen con una palabra
. Actividades de matemáticas: actividades de calculo, geografía y numeración.
. Juegos de estrategia: ajedrez
.Actividades de descubrimiento: colores, sonidos y memoria
(subrayar uno o más de cada categoría)

DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ONLINE
SERVICIOS ON-LINE:NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR
INTERNET
REQUISITOS TÉCNICOS: PC -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET
OTROS (hardware y software):

ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y FUNCIONALES. marcarcon una X, donde proceda, la valoración
EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos

.

.x

.

.

Facilidad de instalación y uso

.x

.

.

.Relevancia de los aprendizajes, contenidos

.x

.

.

.

Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes

.x

.

.

.

Considera problemáticas de acceso (NEE)

.

.

.

.x

Capacidad de...
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