Ficha de interpretación cualitativa

FICHA DE INTERPRETACION CUALITATIVA I
CRITERIOS | RESUMEN DE CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOS | INTERPRETACIÓN |
| Instrumento 1 | Instrumento 2 | Instrumento 3 | |
PROBLEMA | Las niñasmanifiestan poco interés y preocupación por la naturaleza y por lo que observan a su alrededor, tampoco proponen explicaciones a lo que observan. | Medianamente satisfactoria la motivación para el aprendizajedespertando el interés y orientando la indagación científica. | | La docente debe prepararse mejor , para realizar los experimentosRealizarlos con anticipación. |
OBSERVACIÓN | La minoría de lasniñas no comporten la necesidad de realizar actividades de indagación científica. | Promueve el establecimiento de criterios para el análisis por parte de los alumnos. | La docente debe orientar laindagación científica que permita plantear hipótesis, para desarrollar el pensamiento científico que llevará al análisis, reflexión, la toma de conciencia en la solución de problemas. | La docente debepromover la Indagación científica dando énfasis en el proceso de la pbservación. |
HIPÓTESIS | Las niñas no formulan hipótesis en Guía de Experimentos. | Promueve la formulación de hipótesis porparte de las alumnas | | La docente debe aclarar vocabulario científico, ya que se aprecia que hay contradicción en la interpretación de los instrumentos. |
EXPERIMENTOS | A las niñas se les hacedifícil el tratamiento de interpretación en la Guía de Experimentos | Medianamente satisfactorio la docente debe planificar los experimentos a realizar según lo planificado. | | La docente debeplanificar los experimentos a realizar en el aula. |
CONCLUSIONES: 1) Realizar experimentos e indagación científica en el área de Ciencia y Ambiente que permita formular hipótesis y elaboraconclusiones, promoviendo el desarrollo de procesos cognitivos. 2) El aula debe tener el rincón de Ciencia y Ambiente que motive a la alumna a realizar actividades promoviendo un cambio de actitud...