Ficha de lectura de : Bruner, Jerome; Haste, Helen.

Fuente: Libro.
Autor: Bruner, Jerome.
Titulo: Realidad mental y mundos posibles. (Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia)
Fecha de edición: 2010
Editorial.GEDISALugar: España, Barcelona.
Tema general: PSICOLOGIA EDUCATIVA.(La Cognición)
RESUMEN DE IDEAS PRINCIPALES.
LENGUAJE Y REALIDAD.PAG67
Con el lenguaje se hacen transacciones.
El lenguaje nosindica referencia a algo.”Ayer vi un pájaro, el pájaro estaba cantando, tenía frío”, las tres frases se refieren a lo mismo. Por el lenguaje conocemos otros mundos y otras mentes. Los sereshumanos vienen calibrados para entender a los otros y también manejarse con los instrumento de referencias que ellos construyen.
EL Lenguaje tiene la característica de superar laambigüedad. Permite construir significados (Relación de palabras con otras palabras, junto con la referencia).
Otra capacidad del lenguaje es la de crear realidades. Se crean realidades estipulando,poniendo título, nombrando.
El lenguaje es locución y elocución.Locución:lo que se dice realmente y un medio para indicar la intención al emitir determinad locución. Son los actos del habla.“Cómo fenómeno, implican que aprender a usar el lenguaje comprende el aprendizaje de la cultura y el aprendizaje de cómo expresar las intenciones de acuerdo con ella.”pag.75
La culturaproporciona la matriz para toda acción.
El lenguaje organiza nuestra percepción y nuestra acción. Organiza nuestro pensamiento sobre las cosas.
Hay dos tipos de realidades: la de la naturaleza y ladel quehacer humano. La primera está marcada por la ciencia, lógica. La segunda entra en el relato y la narrativa. En esto último está el drama humano, las vicisitudes, las pasiones.
ELPENSAMIENTO Y LA EMOCION. PAG 112.
EL LENGUAJE DE LA EDUCACION PAG.127
El lenguaje no es neutral. Se impone un punto de vista no solo sobre el mundo sino hacia el uso de la mente con...